背诵语文课文的方法.doc

背诵语文课文的方法背诵语文课文的方法1、表演法主要用于那些对人物语言、动物、神态以及场面描写比较具体的课文。《狼》一课倘若让两同学扮狼一同学扮屠夫一人作画外音(朗读文中叙述人的话)四人角色轮换做一遍台词(课文内容)也就熟了。背诵语文课文的方法2、线索法是指在理清课文的结构线索的情况之下按照结构线索来记忆课文。如《回延安》一课我们可把"回延安→忆延安→话延安→看延安→颂延安"这条叙事线索当作记忆线索。背诵语文课文的方法3、比较法对于段落间结构相似、内容相近的几段话我们要采用比较的方法。如《人民英雄永垂不朽》中碑文的三段内容每段开头都是交待时间不同的是“三年”、“三十年”、“一千八百四十年”后面的结构都是“在……中牺牲的人民英雄们永垂不朽!”所不同的是前两段是“在人民解放战争和人民革命中”后一段是“在历次斗争中”而且第三段还多了“从那时起为了……”一小段话。这样对比结束了内容也就记住了。背诵语文课文的方法4、支点法即把课文中或段落中的重点词、句作为记忆支点利用这些支点检索贮存脑中的文字毫无差错地背出有关的文段。如背《岳阳楼记》：先抓住警句作为记忆支点理清文脉有助于快速记诵。本文的警句是“先天下”二句有此抱负才能“不以物喜不以己悲”。背《陋室铭》：把第三句“斯是陋室惟吾德馨”作为全文支点再从三个层次理解记诵：(1)开头以类比方式点题——“陋室德馨”;(2)隐居生活：A.环境：苔痕……草色……;B.交往：谈笑……往来……;C.生活情趣：……调……阅……无……无……;(3)类比作结：何陋之有?可见支点法与层次串连法结合会收到更好的记忆效果。背诵语文课文的方法5、串连法(1)层次串连法：对于篇幅较长的课文与段落可将其分成几个部分一部分一部分地背、记最后依次把各部分串连起来。如背诵《春》这篇课文：可先背熟春草图;再背熟春花图;接着把春风图背熟;再背熟春雨图;最后背熟迎春图。然后再把这几幅图画串连起来一气呵成。背《生于忧患死于安乐》第二、第三、第四段亦可抓住其内容层次：先历数艰难情状;次说艰难能造就人的原因;最后作结。然后再把三个层次串连成诵。(2)词语串连法：如背《回忆我的母亲》后面两段我们可以找出关联词语：母亲现在……我将……母亲是……只是……但是正是……报答……尽忠……使……这是……一定……愿……。根据关联词语串连成诵。背诵语文课文的方法6、欣赏法有些课文的段落荟萃了许多好词好句我们常常为之陶醉。欣赏法则是在熟读课文后在字里行间寻觅优美词句说出理由感情朗读相互交流自赏共赏。如《爱莲说》、《春》、《听潮》等分别圈画出有关好词佳句通过听录音或看录像及多次有声有色的朗读形成记忆。背诵语文课文的方法7、归类法就是在背诵课文前先将本册指定的背诵课文提出来然后再将这些课文进行归类：哪些是写人的哪些是记事的哪些是状物的每一类课文中所写的人有什么不同所记的事分别有哪些所描写的景物各是何处何季节的。这样不仅对本册指定背诵课文有了一个轮廓的了解而且也不致于课文间内容相互混淆了还可以此基础上再据各课特点确定具体的巧记方法。