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锦弘名师工作室学员自我发展规划

第一篇：锦弘名师工作室学员自我发展规划肥东锦弘学校名师工作室学员自我发展规划刘东一、专业发展状况的自我分析1.优势：（1）好学上进，工作态度认真负责本人喜欢学习，在参加工作后始终坚持学习。2004年安徽师范大学地理系。此外，本人还参加了多项各级各类的专业培训。本人热爱自己从事的工作，爱岗敬业，热爱学生，为人师表。本人工作态度认真负责，深受领导、学生和家长的好评。（2）具有相当的教科研能力本人乐于思考，喜欢钻研。在教育教学过程中，本人喜欢发现问题、思考问题、研究、探讨和解决问题。2.不足：教学缺乏个性化，尚未形成有特色的教学风格本人已从教近十年，但在教学特色化和个性化方面还存在严重的不足，没有形成自成一体的个人教学风格。所以，本人会好好利用参加名师工作室学习的机会，在老师的指导和名师工作室学员的帮助下，努力争取在特色化和个性化教学方面有所进步。二、专业发展计划1．理论学习（听讲座、读专著等）本人会加强理论学习，积极参加名师工作室及教育部门、学校组织的专家讲座，认真做好学习笔记，深入反思自己的教学。本人会有计划有选择地阅读、学习与自身专业发展密切相关的专著和权威性的报刊，开阔视野，了解本学科领域最新的研究成果和理念。2．课堂实践（教学、开观摩课等）课堂实践方面，我会认真按照市名师工作室管理条例的要求，每学期至少上一次公开课，邀请工作室成员及本县教师进行观摩和指导，虚心向大家学习，认真听取大家的指导和改进意见，通过行动研究不断发现问题，解决问题，进而提高自己的课堂教学能力，促进自身的专业发展。3．研究成果（论文、案例、课题、专著等）教科研方面，本人计划至少一篇论文（案例）在市级以上报刊发表或获奖。此外，本人会积极参加工作室确定的课题研究活动，脚踏实地做好具体的研究工作，在指导老师的带领下，通过对课题的深入研究，深化自己的认识，积累课题研究经验，培养自己的课题研究能力。4．特色创新：（个性化发展）本人虽然已经从教16年，但在教学个性化发展方面存在明显的不足，尚未形成自己的教学风格。因此，本人会认真思考、分析自身的特点，发掘自身的亮点，弥补自己的不足，争取在形成有自己特色的课堂教学风格方面取得明显的进展。三、中长期发展期望1.努力成长为锦弘中学第一、二层次的骨干教师教无止境，学无止境。本人虽已从教10年，但从没有放弃对更高目标的追求，始终热爱教书育人的事业，本人会努力争取获得市级教坛中坚的荣誉称号，早日成为锦弘第一、二层次的骨干教师，在教书育人事业上，在自己的专业发展上取得长足的进步。2．在教科研方面努力做出新成绩在长期的教学实践中，本人虽然积累了一定的教育教学经验，也在教科研方面有了一些积累，但深感自己在地理教学领域里要思考和探索的问题还很多，所以本人会把握住此次在锦弘名师工作室学习的机会，好好对自己的教学进行反思和总结，在指导老师和学员的指导、帮助下，努力在论文撰写、公开课和课题研究方面取得新的进步和成绩。第二篇：温州市名师工作室学员自我发展规划温州市谢微微名师工作室学员自我发展规划陈予冰一、专业发展状况的自我分析1.优势：（1）好学上进，工作态度认真负责本人喜欢学习，在参加工作后始终坚持学习。2009年浙江师范大学教育硕士毕业。此外，本人还参加了多项各级各类的专业培训。本人热爱自己从事的工作，爱岗敬业，热爱学生，为人师表。本人工作态度认真负责，深受领导、学生和家长的好评。（2）具有相当的教科研能力本人乐于思考，喜欢钻研。在教育教学过程中，本人喜欢发现问题、思考问题、研究、探讨和解决问题。本人先后主持或参与了参加浙江省级课题1项，温州市级课题2项。本人主持的永嘉县教科规划课题《高中生英语书面表达错误的分析及对策研究》获得2009永嘉县教科规划课题优秀成果一等奖。2.不足：教学缺乏个性化，尚未形成有特色的教学风格本人已从教16年，但在教学特色化和个性化方面还存在严重的不足，没有形成自成一体的个人教学风格。所以，本人会好好利用参加名师工作室学习的机会，在老师的指导和名师工作室学员的帮助下，努力争取在特色化和个性化教学方面有所进步。二、专业发展计划1．理论学习（听讲座、读专著等）本人会加强理论学习，积极参加名师工作室及教育部门、学校组织的专家讲座，认真做好学习笔记，深入反思自己的教学。本人会有计划有选择地阅读、学习与自身专业发展密切相关的专著和权威性的报刊，开阔视野，了解本学科领域最新的研究成果和理念。2．课堂实践（教学、开观摩课等）课堂实践方面，我会认真按照市名师工作室管理条例的要求，每学期至少上一次公开课，邀请名师工作室的主持人谢微微老师，工作室成员及本县教师进行观摩和指导，虚心向大家学习，认真听取大家的指导和改进意见，通过行动研究不断发现问题，解决问题，进而提高自己的课堂教学能力，促进自身的专业发展