采蘑菇教案 三疑三探[定稿].docx

采蘑菇教案三疑三探[定稿]

第一篇：采蘑菇教案三疑三探[定稿]g采蘑菇教材分析本文是一篇有趣的童话故事。写的是灰兔和白兔采蘑菇的事。课文共有五个自然段：第一段写灰兔、白兔去采蘑菇；第二段写灰兔嫌太小太少；第三段写白兔不论大小都采；第四段写白兔篮子满了，可灰兔篮子空空的；第五段写白兔分给灰兔一半。目的要求1、认识11个生字，会写8个，学习积累词语。2、分角色读，理解课文内容。重点难点1、学习生字，读课文。2、理解体会课文最后一句话的意思。教法学法用加一加、合一合的方法自主识字、自读自悟课文教具学具生字、词卡片，插图教学过程:第一课时一、激趣导课（2分钟）1、(播放歌曲《采蘑菇的小姑娘》）同学们听过这首歌吗？今天我们也来学习一个关于采蘑菇的故事。2、板书课题：采蘑菇读课题，说出你心中的疑问。3、听老师范读课文。（略）师：多么有趣的故事啊，小朋友们，让我们一起走进故事中，故事中的汉字娃娃正等着我们到他们家去做客，我们先来认识认识他们吧。自探提示：a、借助拼音自由读课文，并读准字音、读通句子。B、用铅笔圈出本课戴红色帽子的生字娃娃。二、初读，学会生字新词。（5分钟）1、学生借助拼音读准本课的生字。引导孩子自主识字，用学过的识字方法或自己喜欢的方式记忆字形。或者结合已有生活经验理解字义。2、在课文中画出要求学会的生词。引导孩子联系上下文来理解词语。3、同桌互相检查认读生字的情况。4、生字生词、生词卡片，让学生用开火车的形式认读。（个别读、分组读、齐读）三、细读课文，了解课文大意。（8分钟）1、学生尝试着正确、流利地朗读课文。2、检查自读课文情况。指名读。要求：不加字不减字、不回读，读准字音，读通句子。3、出示插图。指导学生看图，试说图画内容，了解故事大意。四、品读，感悟课文内涵。（10分钟）1、分角色读课文，重点要读好灰兔、白兔说的话。方式：以学生自读自悟为主，教师做适当点拨。通过分角色读课文，激发孩子门喜欢读童话故事的兴趣。2、演一演。找两位同学上台演示小灰兔、小白兔采蘑菇的场景。在表演中引导学生理解“不屑”“盼望”两个词的意思，体会灰兔的心理活动。在演示中继续理解白兔说的话“因为你放弃了那不起眼的一两朵蘑菇，所以才会失去满满一篮子的蘑菇。“不屑”“盼望”等词语，表现出灰兔不愿采不起眼的蘑菇，他总是希望出现很多才肯采，由此看来，灰兔不愿从小事做起；从“不论大小”“马上”“都不放过”等词语与灰兔是明显的对比。“渐渐满了”“空空的”这是灰兔和白兔采蘑菇结果的鲜明对比，这种对比，进一步暗示我们：只有从小事做起，才会有所收获。同学们想一想，灰兔为什么哭了。组织孩子们展开讨论，理解这个自然段的意思。小白兔的话点出了这篇童话的中心。它告诉我们一个什么道理呢？（引导学生讨论后回答）（做事应从小事做起，才会有收获。）五、思考、拓展延伸。（5分钟）紧扣课后作业题，让同学们编童话故事，可用画画、文字、图文结合等来表示，培养学生的创新意识。六、写字指导（10分钟）1、自己观察生字，先描后写。引导孩子先尝试描红，自己发现写好这些字的诀窍，再进行反馈。2、教师巡回点拨。3、把自己想写的词再写一写。小结：同学们：老师希望你们课余看看《安徒生童话》，那上面有很多有趣的故事。板书设计：20、采蘑菇灰兔：太小没劲太少看不上眼（空空的）白兔：不论大小马上都不放过（满满的）（因为你放弃了那不起眼的一两朵„„.所以才失去„„..）第二篇：三疑三探教案九古诗四首学习目标：1．整体感知诗歌内容，领略诗人深沉的爱国情怀。2．了解诗人的身世、创作背景等，准确把握诗中的真正情感。3．有感情地朗诵四首古诗并加以背诵。学习重点：理解诗歌内涵，准确把握诗中的爱国深情。能真正有感情地朗诵诗歌。教具准备：录音机（配乐朗诵）教学流程：第一课时学习内容:学习前两首古诗,体会是人的思想感情。一．新课切入本单元我们已经从不同方面体会了爱国情，既有游子思乡，又有热爱自己祖国语言，还有不辱使命的晏子，更有热切报效祖国的钱学森。而今天我们要学习四首古诗，来感受我们国家古代诗人是怎样作诗来表达自己的爱国情的。二．学习>1．杜甫：唐代大诗人。字子美，自称少陵野老，后世称之为杜工部。“诗圣”。祖籍襄阳(今属湖北)，生于巩县(今属河南)。杜甫是一位伟大的现实主义诗人，诗篇现存有1400多首。它深刻地反映了唐代安史之乱前后20多年的社会全貌，内容深刻。显示了唐代由盛转衰的历史过程，因被称为“诗史”。2.《春望》的写作背景唐玄宗天宝十四年（755）冬，安禄山起兵叛乱，次年六月攻破潼关，玄宗奔蜀，长安沦陷。七月，肃宗在灵武（今属宁夏）即位。八月，杜甫从鄜州（今陕西富县）家中投奔肃宗，途中被叛军捉住，带到长安。《春望》这首诗写于肃宗至德二年（757）三月，抒发诗人触景伤怀、忧国忧民的痛苦心情。3.音读自由朗读，读准字音，