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鄂教心健三下教案

第一篇：鄂教心健三下教案我在学校很能干教学目标：1.在纸上列出自己为班级（同伴、老师、学校）做过的得到肯定的事情。2.结合具体情境，分享那些在班级和学校里得到的事情。课前准备：和班级人数相等的棒棒糖形状的卡片、糖果盒一个。教学过程：一、暖心导入：1.用自己喜欢的方式朗读小诗《我和小鸟和铃铛》。2.交流：“我”、“小鸟”、“铃铛”他们棒吗？棒在哪里？2.教师小结：我们不一样，我们都很棒！二、轻松发现：1.用简短的词句在书中的“棒棒糖果盒”中列举自己为班级（包括同伴、老师）、为学校做过的得到肯定的事情，选取其中最得意的一件事填写在“棒棒糖”卡片上。2.回收卡片，放入盒子中。三、非常互动：1.每一个棒棒糖都代表着一位同学引以豪的校园故事，我们共同来分享吧。2.学生准备，分享故事。3.活动：抽取棒棒糖卡片，开始分享。四、课堂总结：同学们，你们不一样，你们都很棒！班级因为有了你们才精彩！大家继续努力吧！我在家里很能干教学目标：1.在纸上列举出自己在家里得到肯定的事情，包括：家务劳动、关心家人、接待访客以及照料自己生活等。2.再现自己在上述情境中所说的话合作的事。课前准备：1.劳动技能比赛用的豌豆、衣服等。2.用卡纸制作的高手牌。（例：做饭高手、洗衣高手„„）教学过程：一、暖心时刻：1.导入：我们在学校很能干，在家里一定也是个能干的孩子，现在我们来开展一个小小劳动技能比赛，看谁最能干。2.比赛规定：项目分为叠衣服和剥豆子，比比谁的动作最快，完成的质量最高。3.全班参与比赛。4.现场采访获胜的同学：你为什么能做得又快又好？5.交流统计，颁发小奖励。二、轻松发现：1.你在家里做过哪些事得到了家人的表扬呢？想一想，写下来。2.小组交流。三、非常互动：1.活动：.同学们在家里一定很能干，挑选你印象最深的一件事，和大家一起分享吧。具体说说当时的情况，你是怎么说的、怎么做的。2.把自己最擅长的两项本领填写在“高手牌”上，抽卡展示。四、课堂小结：不论是家务劳动、关心家人还是接待访客、照顾自己，我们都有能力做好。我是家里重要的一员，家庭因为有了我们而更加精彩和快乐！“多面”的家人教学目标：1.比较家人（以父母为主）在家庭情境下的话语方式和身体语言。2.领悟家人不同的表达方式与不同的情境（而不是跟自己这个人）的关联。课前准备：1.准备《天下的妈妈都是一样的》的ppt或视频。2.学生自行准备讲故事的道具（椅子、桌子、餐巾纸、书本、水杯等）。教学过程：一、暖心时刻：1.倾听乐乐妈妈爱听的歌——《天下的妈妈都是一样的》。2.歌词中妈妈做的事，我的家人为我做过没有？3.学生反馈。二、轻松发现：1.家人什么时候对我笑，家人什么时候看着我伤心？2.小组交流，教师巡视，着重引导学生以家长情绪的话来回顾家庭生活。3.请学生交流这些亲子生活情境。4.家人为什么对我发脾气，家人和我一起开心的时候，我们还记得吗？5.开展讲故事比赛，鼓励他们再现家人的话语、动作、表情。6.请同学谈谈听后的感受。7.小结并板书：多面的“家人”。三、非常互动：1.家人见我们不好好吃饭是什么样子？家人在我们生病时是什么样子？请大家说说这里面有哪些不同？2.学生陈述各种情境，并找出不同之处，教师引导学生发现导致情绪变化的原因。3.还有哪些情境中，家人的情绪、由于其、行为会有不同的变化？为什么会这样呢？4.学生交流，反馈：⑴因为有不同的生活场景。⑵因为生活场景不同所以家人会千变万化。5.相机板书：用不同的天气符号应亲子情境。6.这些千变万化都是为了谁？你们还害怕这些变化吗？还讨厌这些变化吗？7.学生交流所感。8.总结：再次倾听《天下的妈妈都是一样的》。第二篇：鄂教版语文三下复习资料第1课时：一、生字二、多音字片子照片扇子正确正好风华正茂华丽参加参考一片片面扇风正月华山人参参差头晕晕倒摇晃将军将要闷热兴冲冲光晕明晃晃将士烦闷冲天炮尽量扎针冠军夺冠角度塞住尽管挣扎衣冠角色边塞要塞扎辫子堵塞同意要求互相处理承担漂流胡同需要照相到处负担漂亮第2课时：一、形近字、同音字胞（）岗（）底（抱（）冈（）低（侍（）拖（）怀（待（）托（）杯（领（）治（）淡（邻（）冶（）谈（奏（）吞（）杏（秦（）唇（）香（进（）枕（）检（近（）忱（）捡（高兴兴旺）炊（）饮（）密（）蜜（）斧（）爷（）辰（）晨（）错（）借（）幻（）幼（）仰（）迎（）抢（）抡（）娇（）骄（）免（）兔（））））））））））二、易写错弄混的字：读一读，说一说披——报岗——冈杯——怀幻——幼测——侧捕——辅——铺副——幅侍——待近——进鸭——鸦娇——妖——骄幸——辛武（不要多一撇）挖（不要多一撇）切（不要写成提土旁）暖（左边不要写成“目”，右边不要写成“爱”）冻（注意右边是“东”，中间不要多了一短横）幸（下面一横长）虎（别忘了第三笔是横勾）抓（右边不