《组歌(节选)》课文.doc
俊凤****bb
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《组歌(节选)》课文.doc
《组歌(节选)》课文浪之歌我同海岸是一对情人。爱情让我们相亲相近空气却使我们相离相分。我随着碧海丹霞来到这里为的是将我这似银的泡沫与金沙铺就的海岸合为一体;我用自己的津液让它的心冷却一些别那么过分炽热。清晨我在情人的耳边发出海誓山盟于是他把我紧紧抱在怀中;傍晚我把爱恋的祷词歌吟于是他将我亲吻。我生性执拗急躁;我的情人却坚妨忍而有耐心。潮水涨来时我拥抱着他;潮水退去时我扑倒在他的脚下。曾有多少次当美人鱼从海底钻出海面坐在礁石上欣赏星空时我围绕她们跳过舞;曾有多少次当有情人向俊俏的少女倾诉着自己
《组歌(节选)》课文评点.doc
《组歌(节选)》课文评点浪之歌我同海岸是一对情人。爱情让我们相亲相近空气却使我们相离相分。我随着碧海丹霞来到这里为的是将我银白的浪花与金沙铺就的海岸合为一体;我要用自己的津液让它的心冷却一些别那么过分炽热。[海浪被诗人赋予浪漫的女性的形象作为“海岸”的情人出现。]清晨我在情人的耳边发出海誓山盟于是他把我紧紧搂抱在怀中;傍晚我把爱恋的祷词歌吟于是他将我亲吻。我生性执拗急躁;我的情人却坚忍而有耐心。潮水涨来时我拥抱着他;潮水退去时我扑倒在他的脚下。[铺陈一个热恋中的女性形象在潮起潮落中与爱人难舍
课文《组歌节选》教学设计.docx
课文《组歌节选》教学设计课文《组歌节选》教学设计范文【教学目标】1、了解作者生平和创作风格。2、进一步理解散文诗的特点,借助反复诵读领会诗中海浪的形象,理解作者借海浪和海岸这对热恋形象所抒发的思想感情。【教学重点】1、借助丰富的想像引发对人生的思考。2、把握文章的内容和散文诗的特点。【教学难点】借助海浪和海岸的形象抒发思想感情。【教学过程】1、导入新课:纪伯伦(1883~1931)是阿拉伯现代小说和艺术散文的主要奠基人,20世纪阿拉伯新文学道路的开拓者之一。前期创作以小说为主,后期创作以散文诗为主。《先知
组歌(节选)课文原文及教案.docx
组歌(节选)课文原文及教案浪之歌我同海岸是一对情人。爱情让我们相亲相近,空气却使我们相离相分。我随着碧海丹霞来到这里,为的是将我这似银的泡沫与金沙铺就的海岸合为一体;我用自己的津液让它的心冷却一些,别那么过分炽热。清晨,我在情人的耳边发出海誓山盟,于是他把我紧紧抱在怀中;傍晚,我把爱恋的祷词歌吟,于是他将我亲吻。我生性执拗,急躁;我的情人却坚妨忍而有耐心。潮水涨来时,我拥抱着他;潮水退去时,我扑倒在他的脚下。曾有多少次,当美人鱼从海底钻出海面,坐在礁石上欣赏星空时,我围绕她们跳过舞;曾有多少次,当有情人向
组歌节选课文赏析.docx
组歌节选课文赏析组歌节选课文赏析组歌是被誉为哲理诗人的黎巴嫩作家纪伯伦的作品。下面是小编推荐给大家的组歌节选课文赏析,希望大家有所收获。一、整体感知1.浪之歌纪伯伦笔下的自然万物仿佛都是诗人的一个面影,一个道具,浸染着他的气息,跳动着他的诗心。在他的文学世界里,一切事物都仿佛汇流、回旋在一个巨大的合唱之中,歌颂着生命、自然、爱情,而生命、自然、爱情,似乎也只是宇宙运行的同一个恢弘的过程的不同表现、不同名称,为了去印证一个最终的和谐──这样的思想对我们总有似曾相识的感觉,因为它是纯然东方的。不同于真实世界,