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谋中校园文化建设方案

第一篇：谋中校园文化建设方案谋道初中2013-2014学年度校园文化建设规划与实施方案文化是一所学校最值得品味的东西，学校文化建设是学校最高层面的建设，它引领学校各项建设，并推进学校的可持续发展，提高教育品质。校园文化建设是学校实施素质教育的重要内容之一，是适应新世纪素质教育发展的需要。是进一步提高学校校园文化建设水平，为学生的健康成长创造良好学习环境的需要。文化立校是现代学校走内涵发展之路的坚定抉择。为使我校校园面貌达到净化、绿化、美化、文化的新要求，和“以德促智”的总体要求，特制订校园文化建设规划与实施方案。一、校情分析谋道初中建于1958年，56年历经沧桑，在上级党政及教育主管部门的关怀与领导下，通过历届师生的共同努力，已向各级各类学校输送了万多名人才，可谓桃李满天下，而今“小庐山”的美誉已闻名遐迩。它是市、乡、镇级重点、州教科所联系的重点学校之一。我校地处“水杉王”之乡的谋道镇狮子堡上。“八一三”国干线环山掠过，环境优美，交通方便，学校占地110亩，其中森林覆盖率达65%以上，校舍面积14497平方米。学校综合楼内，设校长、办公、教务、后勤等行政办公室，会议室、电子备课室、化学实验室、物理实验室、艺体室图书室等设置其间，功能齐全。这里不仅是理想的求学之所，也是远来客人避暑休闲的胜地。学校现有24个教学班，学生1544人，教职工83人，专职教师79人，学历合格率100%，获中高级职称79人，党员教师26人。近几年来，在德育工作、教学质量、文体卫生、环境绿化美化净化校园项目建设及勤工俭学方面成绩显著，曾分别受到省、州、市、镇党政及教育主管部门的表彰。按照上级要求实施普及九年义务教育，已成功创建市级“平安和谐满意学校”，曾先后被评为市级“文明先进单位”，省级“绿色校园”。正因为学校有这些得天独厚的办学优势，在文化建设方面在努力创办属于“小庐山”的特色文化。二、创建原则谋道初中的校园文化建设坚持“建设健康、文明的校园文化，营造高雅、和谐、丰厚的人文环境”为基本理念，倡导无处不在、人人参与、赏心悦目、奋发向上的文化渗透，提倡高效、简明、主题突出的组织形式，力求多层次、全方位、精构思，不断造就有“小庐山”特色的校园文化建设形象。三、设计思路谋道初中的校园文化建设旨在为广大师生提供良好的学习、成长、发展的环境，因此校园文化建设主要是师生的文化建设。我们必须在优越硬件设施的前提下，侧重精神产品的打造。充分利用学校先进的设施，优美的环境，良好的学习氛围，优良的组织运作制度对人们的心态、思维、行动方式等各个方面都有着积极的作用，最终使这种文化逐步地沉淀，凝结，升华，聚集到核心成为一种价值观，形成一种价值体系。在实施校园文化建设过程中要体现“七性”。一是科学性，要整体规范，合理布局；二是教育性，文化建设必须渗透思想教育的成份，寓德育于文化建设中；三是艺术性，要精心设计，严密组织，使内容与形式完美结合，富有艺术气息，使人身在其中而有一种美的享受；四是时代性，要紧跟时代步伐，体现时代特色；五是个性，谋中必须有自己的特色，有与众不同的东西，可以在烈士文化和历届校友名人中挖掘；六是经济性，学校不需一味地追求时髦、高档、漂亮，要更多体现小庐山特色；七是继承性，要充分发掘建校56年的丰富文化积淀，继承历史财富。围绕谋中办学思路与结合谋中现状，谋道初中的校园文化建设主要分为“六大板块”建设：制度文化建设、精神文化建设、校史文化建设、班级文化建设、寝室文化建设、环境文化建设。四、具体方案（五大板块）（一）制度文化建设措施制度建设是校园文化建设不可缺少的必要保证，可以规范人们的言行，养成良好的习惯，促进人的健康成长。我校将制度建设与校园文化建设紧密结合，相得益彰。1、对学生规范的制度要充分体现对学生的关爱，对学生的教育和引导，关注学生成长的过程，而不能使学生在“禁止”，“拒绝”中发展成长，同时对学生的要求还须体现对学生自主性的调动发挥。2、在今后，我们还要制定更能激发学生热情，关注学生感受的一系列制度，以更好地服务学生、锻炼学生。3、我校将不断地完善管理制度，在教职工管理中，在职务晋升、奖金发放、职称评定、评优评先中创造良好的竞争机制，让教职工在竞争和合作中体会教育的乐趣。4、在学生管理中，进一步完善“最美学生、优秀学生、优秀学生干部和团员、文明班级、星级寝室”评比制度，我们特别主张培养学生个性，在各项活动中，提倡学生的自主管理，并发掘学生潜能，展示学生风采，让学生的能力在自我管理和自我教育中得到提升。5、在活动方面，要制定每学年绿色学校实施细则，让师生在建设秀美校园，构建绿色校园文化中得到熏陶；在课堂教学上我们制定教育教学评价细则，让良好的教学评价和反思，真正调动学生的积极性，发挥学生的主体作用。（二）精神文化建设校园精神文化主要体