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谈提高历史课堂教学的有效性范文合集

第一篇：谈提高历史课堂教学的有效性谈提高历史课堂教学的有效性【摘要】本文对提高历史课堂教学的有效性展开论述，旨在为学生的历史学习创造一个更加有利的课堂环境。本文从不同的角度介绍了几种能够提高历史课堂教学有效性的方法，希望对营造良好的历史课堂教学环境能够有所帮助。【关键词】高中历史课堂教学有效性中图分类号：G4文献标识码：ADOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2015.02.155高中阶段的历史学习对学生十分重要。高中阶段的学生认识世界的能力进一步增强，因而在历史学习的过程中会有新的认识与心得体会，教师将有效的教学方法运用于历史课堂教学，进一步提高历史课堂教学的有效性，能够更好的帮助学生进行历史学习。在实际的教学中，广大历史教师都希望从不同的角度提高课堂教学的有效性，但是有的历史课堂教学能够收到良好的教学效果，而有的历史课堂教学效果却相对一般，这就应该引起教师的反思，从历史课堂实际的教学环境出发，探索更加适合本班级的教学方法，真正达到提高历史课堂教学有效性的目的。一、在高中阶段提高历史课堂教学有效性的必要性学生在初中阶段就已经开始进行历史学习，翻开高中历史教材我们不难发现，很多教材上的知识学生在初中就已经有所接触，那么，为什么在高中阶段学生还要继续进行历史学科学习呢？为什么还要进一步提高历史课堂教学的有效性呢？本人就实际的教学经验展开论述。（一）历史学科学习的要求虽然学生在初中阶段就已经接触到了一些高中阶段要学习的历史知识，但是学生在初中阶段进行的历史学习与高中阶段的历史学习存在明显的区别。学生在初中阶段进行的历史学习主要是要求学生掌握一些史实，通过初中阶段的考试形式我们就不难发现，很多题目都是在考察学生的识记能力的。而随着学生理解能力的不断加强，学生在高中阶段进行的历史学习需要学生从更深层次上去剖析历史事件背后更加深刻的含义。因此，初中阶段的历史学习与高中阶段的历史学习有着明显的区别，这就要求教师要注重提高历史课堂教学的有效性，将有助于提高课堂教学质量的方法运用于课堂教学之中。（二）目前高中历史课堂教学还存在一些影响课堂教学有效性的因素随着教育改革的不断进行，传统的一些影响课堂教学质量的教学理念已经被排除在课堂教学之外，很多新的教学理念被提出，从而使得现代课堂教学较之于传统课堂教学有了很大的发展。但是现代课堂教学并不是完美无瑕的，还存在一些影响课堂教学有效性的因素，这就需要教师不断的将能够提高历史课堂教学有效性的方法运用于课堂教学之中，更好的提高课堂教学的有效性。历史作为一门能够有效促进学生全面发展的学科，更要及时的将能够提升课堂教学有效性的方法运用于课堂教学之中。（三）学生历史学习的诉求随着时代的不断发展，学生对教学的需求也发生了很大的变化，传统机械的课堂教学方法已经难以满足现代学生的要求，教师必须将新的、能够适应学生需要的教学方法运用于课堂教学之中，使现代课堂教学能够满足学生的需要。所以教师在教学的过程中应该注重提升课堂教学的趣味性并注重教学效率与学生的学习效率，使学生在收获知识的同时还能够收获快乐。二、有效提高历史课堂教学有效性的策略探究（一）从学生的实际情况出发展开教学不管教师在教学的过程中将哪种教学方法运用于课堂教学之中，都需要教师能够做到从学生的实际情况出发，这样才能达到预期的教学目的。较之于其它学科而言，历史是一门能够更好的调动学生学习兴趣的学科，但是并不是每一节历史课都能够调动学生的学习兴趣，也并不是每一个学生都对历史学习有浓厚的兴趣。鉴于此，教师应该对学生的历史学习情况有一个清楚的了解，在真正把握好学生的历史学习状况的情况下，才能更好的开展历史学习。（二）有效运用合作学习法不同的学科有与其相适应的学习方法，对于历史学科学习而言，合作学习法是一种有效的学习方法。俗话说得好：“理不辨不明”。基于历史学科的性质，学生在历史学科学习过程中遇到的很多问题都需要学生之间进行有效的讨论才能解决，通过讨论学生不仅能够对问题有更加深入的认识并且能够使学生的思维变得更加开阔。不同的学生对于同一个历史问题总是会存在不同的见解，学生之间只有进行有效的讨论才能实现观点的互换，在观点互换的过程中，学生不仅能够认识到自己观点的正确之处，也能够认识到自己存在的不足，从而使学生的认识水平得到有效提升。教师通过将合作学习法运用于历史课堂教学之中，不仅能够使学生对历史问题有一个更加清晰的认识，还能够有效提升学生的综合素质。例如通过学生之间进行有效的讨论，能够有效提升学生的语言表达能力，口语交际能力等，达到了促进学生全面发展的目的。（三）提高历史课堂教学的吸引力为了进一步提高历史课堂教学的有效性，教师应该注重提高历史课堂教学的吸引力，将学生的注意力吸引到课堂教学中来。具有较强吸引力的课堂，