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语文组教研简报

第一篇：语文组教研简报坚持不懈抓教研，扎实有效促教学10月11日，教育与技术科学局教研室主任孙健带领教研室学科负责人来我校进行教学常规督查，并和听课的教师及时沟通交流，与第一中学全体语文教师召开了一次扎实有效的语文教研活动。在活动中，县教研室孙健主任给语文教师开展了一次关于《如何开展扎实有效的教学常规工作》的讲座。在讲座中，孙健老师指出：做为语文教师一定要做到在教育理念上的更新，在思想领域中更要有自我突破，以学定教，以怎么学会为教学设计的重点。在对教学常规的创新上，孙健老师也谈了自己的经验和思考。所谈之处都能从我们的教学实际出发，结合教学常规工作，或给予方法上的指导，或给予理念上的辅助，无论是课上还是课下都对我校语文组教师起到了指导和帮助的作用。本次活动虽然时间有限，但每位老师都有收获，不仅孙健老师讲的精彩，我校语文组教师听的也专注。通过本次活动，我校语文组教师在思想上高度统一，在思想上更加明确：应坚持不懈的抓常规教学，在稳扎稳打中将教研工作开展的更深入而具体。语文教研组2013年10月12日第二篇：语文组活动教研简报从一堂《一石三鸟》语文综合性活动课看语文教研平浪中学语文组我校制定了严格的教研活动制度，本学期听评课实行定人定时制，让教研活动成为一种习惯，每次活动都要进行记录。有了这样的纪律保证，语文组老师们也积极投入到了新课改中,勇于探索新思路、新方法。2010年3月23日上午第四节课，学校领导及全体语文教师在多媒体教师进行语文教研活动，苏骥老师为大家上了一堂别开生面的语文综合性活动课。为培养学生的想像力、动手操作能力、语言组织能力和写作能力，苏骥老师合理利用多媒体进行活动示范，利用基本图形圆、直线和三角形分别组合了《眼镜》、与《父爱深沉》两幅图案，并讲解了图案创作意图。根据事先宣布的活动规则，全班同学分成五个小组，由组长组织本组讨论添画的内容，确定接力顺序，选出演讲选手。教师播放《进行曲》，各组真正动起来了，大家展开激烈的争论。五个小组的添画内容确定后，每组由第一位同学先画出基本图形，然后粉笔后传，每人只画一笔，最后一个同学完成图案意境（不限制笔画数量）。同学们争先恐后的上台了，每人添上了自信、神圣的一笔。几分钟后，黑板上展示了五幅生动的添画，分别拟题为《信心》、《青松》、《热爱祖国》、《笑脸》、《公正、平等、和平》等。老师们都惊讶了，学生的想像力太神奇了。最后各组选一个代表上台演讲，介绍添画的内容，代表的意愿以及蕴含的美好情感，铃声响了，但同学们意犹未尽。苏骥老师这堂语文综合性活动课，既锻炼了大家的想像力和审美能力，又锻炼了大家的团队精神和集体荣誉感，还锻炼了大家的写作兴趣和写作能力。一堂课三种收获，真是一石三鸟。语文综合性活动课并不拘泥于一两节课，它渗透在我们语文教学的方方面面，它和语文课堂教学息息相关，构成了一个统一的整体。我们的语文综合性活动课要有自己的特点，要有创意，要与生活实践相结合，要持续时间长。苏骥老师的这堂七年级“语文兼美术”的活动课，教学设计富有创意，教学活动引发了学生的学习兴趣，吸引了学生的积极参与，激发了学生的积极思维。这堂课为平浪中学语文教研活动开了个好头，只要语文组老师们有信心，精于钻研，长于思考，勇于创新，语文组教研活动实现突破并不难。2010年3月23日第三篇：二年级语文组教研活动简报二年级语文组教研活动简报小学语文教研组活动记录教研内容：在反思中进步在评课中成长活动过程：一、由戴蓓主任做《在反思中进步在评课中成长》的专题讲座（一）反思重点——课堂教学关键词：教学观念教学行为学生的表现（二）课前准备和课余练习——反思的基点关键词：教学目标达成高度准确的定位（三）学习观摩——反思的生长点（四）开展对话——反思的要点（五）勇于否定——反思的难点反思的内容：1.教学行为是否达到教学目标。2.教学活动是否“沟通”和“合作”。3.是否创造性地使用了教材。4.教学过程是否存在着“内存”。5.教学过程是否迸发出“智慧的火花”6.是否适应学生的个性差异。7.是否存在着“伪探究”反思的方法：1.思教学效果2.思自己的行为3.思成功之处4.思教学不足5.思改进措施6.思再教设计（三）进行教学反思的注意事项1.不要与说客混淆2.注意反思的“落脚点”3.注意反思的“系统化”4.注意反思的“实践性”5.注意反思的发展性。（四）关于评课三年级语文组教研活动记录8活动主题：《放飞蜻蜓》集体备课活动过程：1、解读教材：这是一篇充满情趣的故事。描写了一群小朋友在陶行知先生的帮助下了解到蜻蜓的相关知识，认识到蜻蜓是人类的朋友，并在陶先生的劝导下把捕捉到的蜻蜓放飞掉的故事，告诉我们必须爱护益虫的道理，是富有启迪意义的好教材。2、设计理念:（1）引导学生熟悉故事情节，在此基础上渐次深入探究。（2）引导学生熟悉故事