语文教研组工作总结(王世忠).docx

语文教研组工作总结(王世忠)

第一篇：语文教研组工作总结(王世忠)语文教研组工作总结时光留不下脚步，无论你在哪里，无论你是否努力是否快乐，它来去都悄无声息。工作是你我生活的大部分，回顾过去的四个多月的日子，多一些思索多一些回味，让我们活得更真实，给时光刻下一些烙印。这学期，我校语文教研组的工作在学校的统一领导下，按照学期初制定的工作计划，全体语文教师团结协作，真抓实干，兢兢业业，踏踏实实全面贯彻学校对教研工作的要求，以导学案为抓手，有目的，有计划，有步骤地加强课堂教学改革研究，以全面提高本组语文教学水平及语文教学质量，全面提高学生的语文素养，形式多样地开展语文教学工作，较为圆满地完成了本学期的教学教研工作，现汇报如下：一、加强校本培训，促进教师专业成长我们深深地感到，语文教师应该始终站在课程改革浪潮的前头，为学校的语文教学，为推动学校整体语文教学水平的提高，理应发挥语文教师集体的智慧和才能。因此，本学期，我校语文教研组以教研组、备课组为中心，注重加强教师的校本教研工作，多渠道的参与培训学习，促进教师自我专业成长。1、几个月来，全体语文教师继续加强教育理论与实践经验的学习，大部分老师参加了第三轮继续教育，因特技术培训，使新的课程理念深入心中。除此每位教师自主学习教科研理论，使教科研水平得到了进一步的提高。2、开展好教研活动，利用教研活动的时间组织切实有效的学习讨论活动，用先进的教育理念支撑深化教育改革，改变传统的教学模式。在学习、交流、实践的过程中，把新的教学理念渗透到了教学中，注重以培养学生的合作交流意识和实践创新能力为主，注重尊重学生的需要，注重培养学生的自学能力。3、加强校本培训中的骨干教师引领作用。语文组要求全体语文教师加入到学校课题研究中，结合课题研究的内容，进行相关的理论学习和研究，提高了教师们的课堂教学策略、教学评价的能力，牢固地树立了评价要以学生发展为宗旨的思想。提到骨干教师的引领我不得不提到王征、李华敏、张杰英等老师的名字，他们在学校语文建设经验引领方面功不可没。4、重视了多层次、多级别的校本培训活动。鼓励教师积极外出或在校内听课或参加培训或自主学习。在多次的培训中，我校语文教师的各方面能力与水平都得到了提高。魏永莉、王世忠、刘琛朴、张建、郭浩强、李宁是我们组好学的标兵，他们发挥“走出去带回来”的精神，外出学习之后把先进的教学理念在组内讲述，开启大家的课改技巧之门。二、积极开展各种教研活动，提高教师教学能力和教学水平1、认真积极地开展校内听课活动，促进教师集体教学水平的提高，一直是我校搞好教研工作的传统。本学期，这个光荣的传统继续在我校语文教研组得到发扬。鼓励教师之间相互学习，一起讨论，共同参与，发挥着传、帮、带的作用。每次活动，我们都认真抓好以下环节：组织听课，评课、诊断、总结。教研组内同事相互听课、研讨中，大家集思广益，发言积极，共同探讨了一些日常教学中存在的问题，提出了卓有成效的见解，为各个层次的教师提供了锻炼的舞台、搭建了成长的阶梯，也提高了教师的课堂教学水平。交流中，教师的教育科研能力也得到开发，从多方面对语文教学有了更全面的认识。本期举行校级优质课活动时，我们组选拔人选遇到点难题。我找到姚晓丹老师说明来意，她莞尔一笑，点点头答应了。她没有困难吗？她经不起挑战吗?答案当然是否定的。面对不满的结果她用淡定的笑容给了我们以回答，她是执着的，更是不服输的。这一点在当下以成败论英雄的时候尤为重要。2、积极开展课题研究。教学改革和教学科研是提高教学质量的根本出路，我们语文组在学校、教导处的带领下，以提高课堂教学质量为目标，不断地进行探索、改革、创新。利用教研活动进行学习、交流，取长补短，以不断提高课堂教学能力和教研水平，积极参与课题研究，深化课堂教学改革，积极参与课改实验。这学期，我校语文教师紧紧围绕学校的布置的小课题实施研究工作。教研组召开全组教师会，确定各个备课组在小组建设、作业建设、学科问题研究等课题，分工到人执笔负责，确定结题时间。学期末全部结题上交教务处，其中八年级备课组解题最早，论文质量较好；在小组建设方面的论文茹心婷、朱玉洁主笔撰写的论文理论联系实际，可操作性强；作业建设方面刘晓芳、刘琛朴主笔撰写的论文紧贴学科特点有独特的见的；张建主笔撰写的《名著导读策略》、陈晓静主笔撰写的《如何提高说明文阅读得分率》这两点对教学有可操作意义。3、本期学区语文学科组织了一次作文竞赛，我校师生积极参与，涌现出一批优秀的写作能手，孙明伟、魏永莉、张建、朱玉洁、王征老师辅导的学生榜上有名。4、本期市教研室分学区组织开展了初中语文课程纲要编写、作业建设、导学案编写等主题教研活动。我校刘晓芳老师承接了会议专题发言任务，她认真研究新课题，走访我校各年级语文教师，就作业建设主题在学区进行交流发言，获得好评。5、本期市教育局教