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语言的魅力教案《语言的魅力》教案作为一无名无私奉献的教育工作者,就不得不需要编写教案,编写教案有利于我们科学、合理地支配课堂时间。快来参考教案是怎么写的吧!以下是小编精心整理的语言的魅力教案《语言的魅力》教案,希望能够帮助到大家。语言的魅力教案《语言的魅力》教案1设计思路:本次教学以新的课程标准为指导,力求在优化课堂结构、改革阅读教学上有所突破和创新,促进学生自主、合作、探究性地学习。设计上体现以下几点:1。创设情境,感受春天的美好和盲老人的可怜。2。通过前后对比,体会语言的魅力。教学目标:1。理解课文内
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魅力语言——我们不能忘记的大师写这样的文字,心中十分的忐忑,因为我知道我要在下文中说到一些曾经引领了一个时代的文学大师,我不是要在那些文化践行者的身上去饶有兴趣的窥探一些无聊,去作秀,我是要说说他们对我们的贡献,可是我心中又有些担心,怕是难能准确的表述出他们发掘出来的现代文字的魅力和给予的表达方式,在鼓励和传承着我们想要的文化生活。但是我想到了鲁迅先生这样的话便有勇气写下一点感受:青年们先可以将中国变成一个有声的中国。大胆地说话,勇敢地进行,忘掉一切利害,推开了古人,将自己的真心的话发表出来。在那个风华正
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语言的魅力教案语言的魅力课件关于语言的魅力教案语言的魅力课件1教材分析:《语言的魅力》是一篇打动人心的文章。在这篇文章中,作者讲述的是:在繁华的巴黎大街的街头,有一位盲老人在乞讨,他的身边立着一块牌子,上面写道“我什么也看不见!”但是没有人帮助他。法国著名诗人让?比浩勒在牌子上添加了“春天到了,可是……”几个字。结果,巴黎街头的行人变了,他们从对盲老人泠漠无情,到热情相助,老人获得帮助后心底漾出了喜悦之情。在《语言的魅力》一课中“春天到了,可是……”这句话在文中起到了“一波才动万波涌”的作用。在教学过程中