《索溪峪的“野”》课文简说.doc

《索溪峪的“野”》课文简说同样的风景对于不同的人可能会唤起不同的感受。作者身处美丽的索溪峪感受到的是一个字──“野”：山野水野动物野游人野。作者选取独特的视角描绘了张家界索溪峪独特的美景表达了畅游于大自然时愉快的心情。本文脉络清楚衔接紧密过渡自然。在描述了对索溪峪的独特感受后作者的笔触沿自己的视线所及从远处落笔先写山具有一种“天然的美野性的美”；然后由远到近由山及水发现水是从深山中“蹦跳而出”的充满着野孩子的灵性；“当然”一词又引着读者一起领略了小动物那十足的野性；行文至最后不惟山水和小动物连行走在其中的人们也变野了。轻松流畅的笔调活泼生动的语言让读者充分领略到了索溪峪的“野”。文章在表达上有两个特点：一是充分运用联想和想象来表达独特的感受；二是在谋篇布局时采用先概括后具体描写的方法在概括地介绍索溪峪“野”的特点后分山、水、动物、游人四个方面进行具体描写。每一方面的描写也采用同样的方法。如写索溪峪的山先概括地指出山有野性的美接着从山具有“惊险的美”“磅礴的美”“随心所欲、不拘一格的美”三方面来具体描写；写游人先概括地指出游人渐渐地变“野”了然后通过写姑娘大嚼玉米棒老人蹦跳于石块间许多游人光着脚踏水三方面具体写出了游人的特点。选编这篇课文的意图一是让学生尽情欣赏大自然的美景进一步受到大自然美的熏陶和感染。二是让学生在学习的过程中体会作者如何表达自己的独特感受从而提高理解力和感受力。教学本课的重点是通过体悟关键句段让学生感受索溪峪的“野”从而激发学生对大自然的热爱之情。