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试论大学生就业困难群体的支持对策

第一篇：试论大学生就业困难群体的支持对策试论大学生就业困难群体的支持对策论文摘要：学生成才的标志是毕业后成为对社会有用的人才，体现出人生价值。但部分学生由于自身原因或社会原因在就业时出现了就业困难，影响其自身发展，也对高校的人才培养产生了不良的影响。为提高大学生的就业针对性，帮助学生在社会中找到适合的工作岗位，在分析困扰大学生就业的原因后，结合就业指导实践，提出了解决就业困难的有效对策，对今后的就业工作有一定的指导意义。论文关键词：大学生；就业困难群体；高校就业问题是社会问题，它直接关系到国家的经济发展和社会的稳定，是一个国家或地区经济社会发展的“晴雨表”。在我国耕者有其田，劳者有其工，则更是历史上各朝各代的人一直在追求的一种社会理想。大学生群体中的就业困难群体在学校的学习过程中没有遇到困难，但在参与就业时困难却很突出，这种现象无论是对用人单位，还是对学生本人都造成了一定的影响，分析大学生就业困难群体的构成状况，解决其面临的现实问题，寻求针对这一弱势群体的扶助对策是一项当务之急的任务。一、就业困难群体是大学生群体中的客观存在大学生就业困难群体泛指由于家庭、经济背景、个人的主观因素、生活经历、社会关系、心理品质的完善程度、身体条件、所学专业及在某些方面有欠缺的，不能被用人单位接纳认可的群体。①根据调查显示这部分学生占北京联合大学师范学院毕业生的26%，并有逐年上升的趋势。就业困难群体是开展就业指导的重点和难点，为学生解决就业问题，使他们顺利走入社会，是帮助学生成长成才的重要内容。1.困难群体的种类（1）综合困难群体。一部分学生由于交往能力较差，思维能力有限，无法主动表达出自己的意愿，也不能获取对方的用人信息，不懂得主动向用人单位推销自己；还有一些学生职业道德和行为习惯较差，缺乏责任感，缺乏坚强的意志品格，缺乏吃苦精神，给自身就业增加了难度。（2）由于身体条件形成的困难群体。一些学生虽然专业水平不差，但对于有些比较看重外表形象的单位，则显不出自身的优势，工作条件较艰苦的岗位则根本不收女生，造成了许多理工科女生就业难的现象。（3）定位不准形成的困难群体。有的学生在择业过程中，对自身的专业水平和个人能力评价不实事求是，没有认清自身的优势和劣势，择业目标与现实之间存在着较大的反差，导致错失很多工作机会；还有的学生在求职过程中出现自卑、依赖、盲从的交织心理过程，没有明确的目标，人云亦云，患得患失，最终导致就业失败。上述三种就业困难群体是就业指导过程中碰到的主要困难类型，归纳起来就是就业困难、有业不就和有业难就。每一名学生，只要他保持良好的道德品质，正常参加大学学习，每天认真学习，探求知识，那么就应该受到尊重和宽容，受到必要的指导。因此，有针对性地开展就业指导，才是对待困难群体的态度。2.困难群体的特点（1）不能及时就业。这是这个群体的标志，也是这个群体的特征。受就业困难的影响，该群体的学生在学习和生活方面较脆弱，经不起挫折或打击。他们的注意力就是其自身的就业问题，就业问题顺利解决，则标志着其摆脱了就业困难。（2）社会活动参与减少。就业困难的学生对学校及社交生活参与相对较少，除非与就业有关，其精力和心理对上述活动有一定的排斥，造成社会需要、学校生活对其的政治影响和文化交流减少。（3）心理上比较敏感。大学生就业困难群体在就业上的困难和社会生活中的相对弱势，使他们的心理压力高于有就业意向的大学生群体，相对失落，茫然、不满、焦虑甚至仇恨的心理伴随着学生，对生活和社会缺乏应有的热情。（4）难以得到实惠。在我国经济高速、健康、持续的发展中，各行业的从业者的收入都得到了相应的改善，他们的收入水平不断提升，如不参与到各类工作中，则难以体验到经济发展带来的实惠，影响其对社会改革、经济发展的信心。3.困难群体的思想状况困难群体在思想上拥护党的领导。根据《北京联合大学思想和行为特点调查》，83%的学生对党的领导和社会主义制度抱有信心，对改革开放和人民生活水平提高表示满意，能克服困难去追求理想，显示了学生们追求理想的执着与坚定，同时对中国政府的执政能力充满信心。他们赞成国家的就业政策，即“市场导向，政府调控，学校推荐、学校和用人单位双向选择”。83.36%的大学生对学校的教学工作总体评价比较满意。依赖和埋怨不能解决问题，要在就业竞争中获得更多的机会，最好的方法是在竞争中总结经验，提高自身素质，适应社会对人才的需要。但仍有部分学生对国家有关的就业政策和措施不了解，对学校给提供的就业信息不满意，对找到工作岗位的信心不足，对人对事冷漠。二、积极应对，帮助大学生困难群体就业多年来，广大教育工作者在解决就业困难群体就业方面不断探索，解决了许多实际问题，发挥了不可替代的作用。1.发挥班主任、辅导员的作用辅导员与学生接触机会多，时间长，具有