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讲文明,守礼仪,做一个可爱的人00

第一篇：讲文明,守礼仪,做一个可爱的人00讲文明，守礼仪，做一个可爱的人——三月文明礼仪教育主题班会莫江涛一、活动背景：三月的德育主题是“学雷锋树新风”之文明礼仪教育。为此，我调查了的本班学生的实际情况，组织了该次班会。二、教育目的：1、通过这次班会，让学生对自己是否是“一个讲文明，守礼仪的人”有一个初步的认识，希望能唤起他们对“讲文明，守礼仪”新的体会和新的认识，达到心灵的内省，思想上的转变。2、进一步温习和学习校园的文明礼仪知识，让学生意识到，学习文明礼仪的知识是一生的学习的任务。三、教学过程：1、情景创设，导入主题：展示第一组图片，主要反映校园日常生活中出现的不文明行为或现象；学生活动：让学生说说看后感；教师活动：点评，引出主题；2、揪出校园不文明行为请小组讨论并列举身边的不文明行为，然后小组竞答，并记录积分（每找出一种，记一分）。看来我们的同学都有意识到生活中我们所存在的不良行为，这些行为若不及时改正将会给我们的生活，学习及以后的就业造成严重的后果。讲文明知礼仪，不仅是要遵守各项规章制度，言行举止得体，还应该会为别人着想，学会换位思考，为他人提供方便，给遇到困难的人伸出援助之手。3、“文明人”自测：你是一个文明的人吗？（完成调查问卷，选择答案，算得分）虽然屏幕所列的题目只有十题，并不能将我们生活所遇事件都归列其中，但是通过这些题目我们也能对自己的品行有个大致了解。自测完后，你发觉了什么？反思：自己存在哪些不良的行为习惯？会给自己和他人带来什么不良的后果？今后应该从哪方面去努力，培养自己的良好行为。4、考考你的文明礼仪知识知多少？礼仪是一种修养、一种气质、一种文明、一种亲和力，它是人际交往的通行证。一个人要有所成就，就必须从学礼开始。谈吐文雅、举止大方、彬彬有礼、良好的自我形象是构建人生大厦的基石。你想点亮靓丽青春的火炬吗？你想走进千姿百态的人际交往世界吗？那么我们就开始从现在做起，从身边的一点一滴做起吧！5、情景表演：根据给定的情景作出反应（机动环节，由所剩时间决定取舍）6、班主任总结：做人要学会四个字，感恩与感谢，恩，别人对你的，你要记在心里，你也要对别人好，表示感激。在日常小事中不断培养文明素养在小事中培养坚韧的精神在小事中培养自己的自信心在小事中培养自己良好行为习惯第二篇：讲文明守礼仪各位老师、各位同学：早上好！今天我国旗下讲话的题目是：讲文明、守礼仪，做一名彬彬有礼的小学生。讲文明、懂礼貌是我们自小受到的教育。礼仪不仅体现出丰厚的历史文化传统，同时更富有时代的新内涵。讲文明礼仪，传优良美德，建和谐学校，是我们义不容辞的责任。有这样一句话：如果你失去了今天,你不算失败,因为明天会再来；如果你失去了金钱,你不算失败,因为人生的价值不在于金钱；如果你失去了文明与礼仪,那你就是真真正正的失败,因为你已经失去了做人的道德基准。讲到文明,有人会问：“文明是什么?”其实文明很简单,它是路上相遇时的一次礼让或一个微笑、是见到亲人时的一句真诚的问候、是不小心撞到对方时的一声“对不起”、是看到垃圾之后自觉将垃圾放入垃圾箱的举手之劳等等。文明是一种品质，文明是一种修养，文明是一种受人尊敬并被大家广泛推崇的行为。学做文明人，学做社会人，文明校园，礼让他人，让我们从身边的小事做起，让文明礼仪之花在校园，在社会处处盛开。我的国旗下讲话到此结束，谢谢同学们！第三篇：做一个讲文明守礼仪的人教案上交做一个讲文明守礼仪的人教学目标：让学生学礼仪、知礼仪、守礼仪，做一个讲文明守礼仪的人。教学课时：1课时教学用具：多媒体、课件导入：故事《一口痰“吐掉”一项合同》《文明修养是第二张毕业证！》分小组进行讨论，组长记录并发言。一、分组讨论，组长汇总：文明礼仪你知多少？二、汇总后分享各小组的成果。三、总结1、课堂礼仪：遵守课堂纪律是学生最基本的礼貌。(1)上课：上课的铃声一响，学生应端坐在教室里，恭候老师上课，当教师宣布上课时，全班应迅速肃立，向老师问好，待老师答礼后，方可坐下。学生应当准时到校上课，若因特殊情况，不得已在教师上课后进入教室，应先得到教师允许后，方可进入教室。(2)听讲：在课堂上，要认真听老师讲解，注意力集中，独立思考，重要的内容应做好笔记。当老师提问时，应该先举手，待老师点到你的名字时才可站起来回答，发言时，身体要立正，态度要落落大方，声音要清晰响亮，并且应当使用普通话。(3)下课：听到下课铃响时，若老师还未宣布下课，学生应当安心听讲，不要忙着收拾书本，或把桌子弄得乒乓作响，这是对老师的不尊重。下课时，全体同学仍需起立，与老师互道：“再见”。待老师离开教室后，学生方可离开。2、服饰仪表：穿着的基本要求是：合体；适时；整洁；大方；讲究场合。3、尊师礼仪：学生在校园内进出或上下楼梯与老师相遇时，应主动向老师