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规范教师教育教学行为的实施方案

第一篇：规范教师教育教学行为的实施方案春蕾学校规范教师教育教学行为的实施方案为了规范办学行为，正确引导学校教育教学改革，增强教育教学工作的规范性和实效性，不断深化课程改革，全面推进素质教育，提高我校的教育教学质量，根据县教体局的指导意见和教育厅《关于进一步规范普通中小学教师教育教学行为的若干意见》，结合我校实际，特制订本方案：一、指导思想：教师行为是教师形象的标志，内在形象的体现，规范教师行为是建立融洽和谐的教师、学生、家长之间关系的重要方式，是加强师德建设和校园文化建设的重要内容，也是实现学校办学目标的重要保证，只有规范教师教育教学行为，才能提升教师的教学理念和课堂教学水平，努力打造高效课堂，全面推进学校素质教育，提高教育教学质量。二、主要内容：1、业务学习及评价2、课堂教学标准3、作业批阅和测试4、知识积累与更新三、目标要求（一）、业务学习及评价1、加大教师职业道德教育力度，学校每学年至少开展2次师德师风专题教育活动，做到有计划、有安排、有讲座交流材料、有活动、有记载、有总结。2、提倡教师读书、读整部书、教师每年每人至少读完一本教育专著，要求教师选好适合自己从事工作（少先队、班主任）或所教课程紧密联系的书目，摘录一定量的读书笔记，读后感，每学期组织四次以上读书心得交流会。3、注重教师业务学习，一是加强学科知识的学习，认真钻研教材，掌握教材的编排体系，弄懂弄通教材所涉猎的知识，吃透教材内容。二是继续学习新课程标准，帮助教师树立新的课程理念，形成新的教学观。三是加强专业知识学习，学校可针对教师所任学科的某一节内容，就教材分析、教法渗透、学法指导、目标确定、难点突破方面进行专题讲座，每次安排一至两位教师主讲，其他教师进行评议，专题讲座每学期不少于6次。4、加强教师基本功培训，坚持好教师基本功训练，严格执行教师基本功实施方案。（二）、课堂教学标准1、备课（1）、教师备课要做到备课程标准，备教学内容，备学生实际，备教学方法，备教学手段及教具，备作业练习，备能力培养措施，备德育美育的因素。（2）、教师应超前一周备课，教案应字迹清楚，条理分明。教师上课前必须写好教案，不上无准备之课。教案一般包括：课题、目的要求、重点难点、教学用具、教学过程、实验操作、作用布置、板书设计等。（3）、教师编写教案不准生搬硬套，严禁照本抄袭参考书及其他资料。（4）、教案提倡在个人备课的基础上，加强集体研究，属于年段集体备课的教案，要做到“个人加减”；提倡教师“教学反思”，每教完一节课，教师要反思哪里成功，哪里有待改进，写在本课教案右边，以利今后的提高。（5）、教导处按计划采取普查与抽查相结合的方式检查备课情况，教师应按规定时间缴教案：语文、数学科每两个单元上缴一次教案，技能科每月抽查一次，半期上缴一次。2、上课（1）、正确使用教材。教科书是教师实施课程标准的基本载体。教师要转变教学观念，变教教材为用教材，要根据课程标准的要求和学生的实际，灵活处理教材内容，创造性地理解和运用教科书，实现各种教育资源的有机整合。（2）、正确贯彻教学原则，做到掌握知识与实践能力相结合，智力因素与非智力因素相结合，知识技能与思想教育相结合，统一要求与因材施教相结合。（3）、教学人员必须按教学计划完成课堂教学任务，坚持面向全体学生，尊重学生个性发展，努力提高课堂教学质量，重视教学方法的改革与研究。（4）、教学过程要组织严密，安排紧凑，结构合理，重点突出，难点突破，无知识性错误，做到精讲精练，充分发挥学生的主体作用，让学生成为学习的主人。（5）、注意演示与示范。充分利用多媒体、板书、挂图、标本、录音等教学工具和手段辅助教学。正确熟练地使用教学仪器和设备，科学合理地运用现代教育技术手段，善于运用教学评价的激励功能，激发学生主动学习。（6）、活动类课程，要坚持实践性、自主性、创造性、趣味性的原则、给学生更多自由的发展时间和空间，促进学生的个性发展。（7）、规范教师的教学行为。在课堂上，师生一律讲普通话。教师应当以自己的人格魅力去影响学生，做到仪表端庄、精神饱满、教态自然、行为文明、语言健康、语音准确、书写规范。（8）、教师要按照学校的课程安排上课，不随意调课或增减课时。（9）、坚持上课铃前教师必须到位（音体美及实验课教师必须在上课铃响前将学生整队带入规定场所，下课整队带回），上课期间不能离开教室，不能坐着上课，不能接打手机，下课不拖课。（10）、课堂上，教师要严格要求学生，对违反纪律的学生要批评教育，保持良好的课堂纪律，培养良好的学习习惯，但要严禁体罚和变相体罚学生。（三）、作业批阅和测试1、作业与批改（1）、布置作业要明确，内容要精选，分量要适当，难易要适度，时间要控制，杜绝机械重复或惩罚性作业。（2）、作业要有一定的规格要求，各科作业要写上日期、星期、