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英语口语大赛总结（汇编）

第一篇：英语口语大赛总结现代手工艺术学院第二届英语口语大赛总结背景：在全球化日益明显、竞争日益激烈的今天，英语作为世界的通用语言，其国际地位越来越引起人们的重视，能说出一口地道标准的英语将成为一个人的一种必备技能。同时英语作为现代人的一种能力对自身素质的提高起着至关重要的作用,要了解外民族文化艺术等内容,很多时候都会用到英语。而要和其进行直接交流就必须具备一口地道的口语,这是一座桥梁,一个平台。目的：通过英语口语大赛给学生提供一个交流英语的平台，营造良好的英语学习氛围，丰富、活跃校园文化，提升我院大学生综合素质，同时为其有这方面特长的同学提供一个展示自我风采的舞台。主办单位：现代手工艺术学院学生会学习部总结：此次口语大赛除了用语言搭建沟通的平台外还溶入了不少娱乐的元素，包括表演，歌曲等。整个大赛轻松愉快，集趣味性和知识性一体，获得学生们的一致好评，在轻松愉悦的氛围内才能更好的掌握一门语言，语言本就是贴近生活的，需要运用的。本次口语大赛的举行号召和带动了大家更加重视提高英语口语，提高自身综合素质。当然大赛的成功举行与学生会学习部全体干部干事的集体努力和积极准备是分不开的，从比赛尚未开始的报名工作到每场比赛的赛前准备和会场设计及布置工作，学习部的干部干事都非常认真和努力。大家都希望能为口语大赛贡献自己的一份力量。但不得不指出的是，此次大赛也存在着诸多的美中不足之处。没有麦克风是本次大赛最大的缺点，在比赛刚开始进行时在场观众几乎听不到选手讲的话,有些非常有趣的需要用声音来展示的情节也变得模糊,不过比赛在后来进行还是较为顺利。在今后的工作中我们一定会吸取教训，全面思考，注重协调分工与合作的关系，多借鉴他人的闪光之处并多一些自主创新，进一步调动学生的激情。最后，让我们携手共进,高扬风帆,再创新高！现代手工艺术学院学习部高守强2011.11.22第二篇：英语口语大赛总结稿英语口语大赛总结稿：老师们，同学们，今天下午的英语口语大赛气氛热烈，精品倍出，非常成功。这次口语大赛，在英语教研组的精心组织下，各班主任积极配合，大赛中，涌现出了一批德才兼备的表演人才，通过本次英语口语大赛，既提高了广大学生的英语口语表达能力，又激发了大家学习英语的新高潮。同时，也有利的活跃了校园氛围，丰富了大家的学习生活，我代表校委会对组织本次英语口语大赛的各位老师表示衷心的感谢，希望大家以本次活动为契机，在平时学习英语中，能多读、多说、多练，多关注相关英文节目，为今后的英语学习奠定坚实的基础。第三篇：英语口语大赛总结英语口语大赛总结为活跃校园文化生活，营造良好的英语学习氛围，搭建更广阔的英语交流平台，展示学生英语口语表演风采。2013年11月底，我校举办了第二届英语口语大赛，本次比赛得到王校长以及各位班主任、英语老师的大力支持，达到了预期的目的，关注学生成绩的同时更关注每一位学生的能力，为英语教学指明了努力的方向，突显了我校的特色。现将此次活动的情况总结如下：（一）比赛的基本情况本次比赛本着“全班人人参与”的原则，从每班海选出10名进入预赛，再从10进4到最后进入决赛，通过层层筛选、逐步淘汰，比赛有条不紊地进行。由任课老师组成的评委组现场打分，本次比赛共产生一等奖3名，二等奖5名，三等奖10名，及最佳才艺奖10名。（二）比赛的收获1、比赛选手准备充分。参赛选手进行了积极、认真的准备，大多学生能比较自信地开口说英语。尤其是我们欣喜的看到：决赛中大部分同学不仅口语表达得流利、交流的顺畅，还在表达时添加了丰富的表情2、人人参与，共同进步。在比赛过程中，有的学生会不自觉的参与到活动中来，有精彩片断，学生们会不自觉地为他们鼓掌、叫好。3、参赛选手从不同的侧面展现了个人风采。在本次比赛中，有些选手有优异的表现。有的学生讲故事不仅落落大方，而且口语表达能力较强，语音、语调较准确；有的学生在Let’schant、Let’ssing两个环节中，加以丰富的肢体语言，和着优美的音乐，表演的有声有色；有的学生在情景对话中反应敏捷，对答如流。（三）比赛中存在的不足本次比赛不仅考查了学生的英语口语表达水平，还在一定程度上提高了学生学习英语的积极性。不过通过这次比赛我们也看出了存在的问题：1.大部分同学是在背，而不是在讲，不能深刻体会故事的内涵。2.语言平淡，不富有感召力。3.语音语调不够准确，个别同学错词较多。4.由于紧张，出现语法知识点的错误。（四）对今后教学的建议针对以上问题，我们可制定以下教学措施来全面提高学生的口语能力：1.让学生多观看一些英语故事小短片，培养学生的语言表达能力。2.开展课前三分钟。既可以演讲，也可以朗读。使不同层次的学生都能有所提高。3.培养学生良好的习惯。教师不时鼓励学生能即学即用，能将课堂上学到的运用到生活中，在生活中学以致用。这些学生们