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英语单词竞赛策划案

第一篇：英语单词竞赛策划案WordsCompetition策划案活动性质：英语单词竞赛活动宗旨：成长比成绩更重要，体验比名次更珍贵。提高同学们对英文单词的重视程度，激发同学们学英语、背英语的热情，提高同学们的英文基础。活动时间：六月中旬或下旬活动宣传：1、近期2、方式：（1）绘制海报。（2）与广播站合作宣传。选手要求：1、对象：全体高一活动评委：1、对象：全体高高二英语老师，复赛和决赛评委可由高二学生任。赛程安排：初赛——————复赛——————决赛活动过程：初赛1、比赛时间：六月上旬或中旬（某一节英语课或中午午自习时间）2、比赛地点：高一各班教室3、比赛形式：各班统一一张试卷，英翻中+中翻英6、比赛题目：共100道题目左右（有待考虑）注：题目从高一英语教材、练习中抽取7.评分细则：满分100分，0.5分为最小计分单位，每空1分。注：由高一老师批改或高二学生批改。8.筛选：初赛留下三分之一的选手计入复赛（大概30名左右）。晋级选手名单在赛后1~2天后张贴出来。注：每班取前几名或年级前30。复赛1、时间：六月中旬或下旬，中午11:40点开始2、地点：信息楼3楼阶梯教室（或操场旁多功能厅）注：个人认为多功能厅较为方便，利于选手作答。3、比赛方向：考察同学们的应变能力、单词记忆能力。4、比赛人数：初赛通过人数。5、比赛形式：1、每一个同学发一张试题，进行一词多义的考察2、词汇量考察6、评分标准：有待商榷7、筛选：选出9名选手进入决赛，决赛名单1~2天后公布决赛比赛形式：通过PPT呈现试题，复赛成员一个人为单位进行抢答。试题内容如：给单词英文解释，猜测词义；给出英文句子并填空。十三中英语社2010.62第二篇：英语单词竞赛小结英语单词竞赛小结（1）为了培养同学们的英语学习兴趣，加大英语阅读量，丰富同学们的学习生活，我校在前两个星期举行了二、三、四、五年级的英语单词竞赛，现将此次活动的情况总结如下：一、活动的基本情况本次活动，经过充分的赛前准备，活动有条不紊地进行。经过竞赛，各年级均有班级获奖。二、活动的收获和启示（一）活动比赛的收获1.学生准备充分：赛前，学生进行了积极、认真的准备，大多数学生能比较自信地背诵出应该掌握的单词。每天都能听到他们拼读单词的声音，看到他们认真地默写着应该掌握的单词，一遍又一遍不厌其烦。2.参赛班级从不同的侧面展现了班级风采。在本次比赛中，大家都积极准备，有些同学表现优异，大多数同学在比赛中发挥出色，取得了较优异的成绩。（二）比赛中存在的不足二年级个别学生书写不规范，有的年级之间存在着不平衡现象。此次比赛，反映出有的同学对单词的掌握实在是不过关，这就要求我们同学在平时一定要在家多听录音，多朗读、拼读与反复默写单词，从而提高我们对单词的默写能力。（三）获奖年级如下：二年级3班三年级2班四年级2班五年级1班（四）领导颁奖感言：这面鲜红的流动红旗在阳光下显得那么耀眼，请上台领奖的同学把流动红旗拿的高一些。这面红旗分量很重，它凝聚着一个班集体共同的努力，是一个中队全体同学共同的骄傲。请获奖中队队长把流动红旗挂在自己班级的门框上。最后提醒一点，请全体同学爱护流动红旗，就像爱护自己的荣誉一样爱护它。通过本次比赛，我们认识到，在今后的日常学习中就要一如既往的、持之以恒地背诵英语单词，只有养成这样良好的英语学习习惯我们才能将课堂上学到的知识真正运用到生活中去。2014.10.14第三篇：英语单词竞赛实施方案（本站推荐）“我爱记单词”竞赛实施方案一、活动主题为了更好地激发学生学习英语的兴趣，促进他们学习英语的积极性，并考察我校3-6年级学生的英语单词积累情况，5月7日下午，举行“我爱记单词”竞赛。此举有利于加强我校小学生对英语单词的记忆和理解运用，有助于提高同学们的英语学习意识，更有利于教师掌握学生学习动态，及时调整教学方法，以便进一步提高课堂教学质量和效果。二、活动时间：2015年5月7日下午第三节三、参赛对象：3年级—6年级全体同学四、比赛内容：本学期课本上要求学生听、说、读、写四会单词五、比赛地点：三至六年级教室六、比赛程序：1．各年级统一时间比赛，提前发卷，铃声响后开始答题。2．比赛时间为10分钟，铃响后收卷。3.要求监考老师认真督查所在班级学生情况，遇到意外情况及时与教导处联系。结束比赛后，监考老师收好学生作品，交于本班英语科任教师进行批阅。七、评选办法：由各班英语教师批阅试卷，选出优秀选手5名，根据成绩评出一、二、三等奖，发与相应证书。2015.4第四篇：九年级英语单词竞赛九年级英语单词竞赛一、汉译英（共140词，计70分）更喜欢歌词轻柔的内心使感动线下沉广告错误友情最近的特点画廊展览等级，类别不管什么暗示，间接表明活力诚实的适合，感到满意造成成员答复现实的期待甜的品尝实际上油煎课程主要的ad