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英语兴趣小组计划与总结[5篇模版]

第一篇：英语兴趣小组计划与总结英语兴趣小组计划与总结一、活动背景与指导思想此次英语兴趣小组活动是为配合暑期英语教学工作而展开的，同时，在这个地震后重新建立起来的小学里，我们的教学以及小组活动不仅仅是要给他们带去知识，还要带去社会对他们的关爱、关心。让那里的孩子们感到社会的温暖。积极利用有效地课外活动调动孩子们英语学习的兴趣，以兴趣激励学习，并培养孩子们积极乐观的生活态度，走出地震阴影。二、活动重点以轻松愉快的活动设计，激发学生的英语学习兴趣；介绍英语国家风俗，节日等学生感兴趣的知识，拓展学生的知识面；组织英语童话剧表演，让孩子们在玩中学，在学中用。三、活动对象灾区小学1—6年级学生。四、兴趣小组的组建计划在教学活动开始，同学们对英语由一个初步的印象后，开始兴趣小组的组建。召集一至六年级对英语及英语学习感兴趣的学生，按年级分为两个小组，分别由两位老师辅导。由辅导按照英语学习层次不同，选择活动内容与形式。并在暑期结时，由两个小组分别会演的形式呈现英语学习成果。四、活动内容1，学唱经典童话剧歌曲2，英语诗歌朗诵3，单词游戏4，英语国家风俗，节日介绍苏联教育家彼德·洛夫斯基说“教师的个性强有力的影响着儿童的智慧、感情和意志的发展，影响着他们的生活。在教育中，一切都应以教育者的个性为基础”。教师的个性不仅影响学生的知识学习、智能发展，而且影响学生非智力因素的发展。兴趣是学生的内驱力，引发学生浓厚的情感是学好英语的关键。农村小学英语学习缺乏语言环境，学生遗忘现象比较严重，出现学时会，用时忘的现象。长此以来，会导致一部分学生成绩偏差，慢慢对英语学习失去兴趣，影响老师的正常教学。有效的课外活动是用丰富多彩的游戏、对话、竞赛来提高学习积极性，更重要的是把阶段性的英语知识加以总结，为英语语言的信息加工提供机会。每举行一次活动，学生就多一次重新考虑和寻找材料之间内在联系的机会，使一些新的信息与原有的知识相联系，把所有的孤立知识条理化、系统化。小学英语教学的活动立足于现实，着眼于学生的未来的学习和发展，仅靠纯课堂内教学远不能满足学生学习英语的需要，我们应树立大课堂的教学观，重视课外活动。课外活动是课堂教学的辅助形式，也是课堂教学的补充和延伸。为培养学生学习英语的兴趣，教学形式要活泼多样，机动灵活。教育的艺术不在传授本领，而在于激励、唤醒和鼓舞。因此要常与学生进行情感交流，学生会因此爱戴老师、尊重老师、爱听老师上课，从而爱听英语、爱学英语。第二篇：英语兴趣小组计划、总结硫磺沟小学英语兴趣小组活动计划（2012——2013学年第一学期）兴趣是学生的内驱力，引发学生浓厚的情感是学好英语的关键。小学英语学习缺乏语言环境，学生遗忘现象比较比较严重，出现学时会、用时忘的现象。长此以来，会导致一部分学生成绩偏差，慢慢对英语学习失去兴趣，影响老师的正常教学。小学英语教学的活动立足于现实，着眼于学生的未来的学习和发展，仅靠纯课堂内教学远不能满足学生学习英语的需要，我们应树立大课堂的教学观，重视课外活动。课外活动是课堂教学的辅助形式，是课堂教学的补充和延伸，为培养学生学习英语的兴趣,激发他们学习积极性，为了丰富小学生的课余生活，我们开设了每周一次的英语兴趣小组。一、活动目的：1、通过每周一次的英语兴趣小组活动，从小培养学生对英语及英语学习的兴趣。2、授人以渔，培养学生英语学习能力。3、培养学生良好的行为习惯，形成健康的个性心理。4、提高学生的整体素质，为日后学习英语打好基础。二、活动内容：（每两周确定一个主题，每周四进行一次活动）1、以确定的主题为中心，开展词汇、句型、对话、童谣、chan-t、故事、歌曲等活动。2、26个字母的分类与书写。具体内容安排如下：每周四开展一次活动，分十周进行：1、第一周：26个字母口诀。2、第二周：26个字母的分类与书写。3、第三周：学说故事。4、第四周：学习单词，并将所学单词造句、对话（采用一问一答形式）或编成Chant5、第五周：学说童谣。6、第六周：学习单词，并将所学单词造句、对话（采用一问一答形式）或编成Chant7、第七周：学习励志句。8、第八周：学唱歌曲。9、第九周：字母竞赛大比拼。10、第十周：复习前九次所学内容，采用PK形式，调动气氛。由陆玲老师负责：三、活动时间：每周四下午第三节课四、活动对象：全校一至六年级报名学生五、活动要求：每位同学必须按时参加英语兴趣小组。在活动中积极参与，团结协作。各班班主任在活动中督促本班学生做好“英语兴趣小组”活动，并评出本周“英语兴趣之星”，一周一总结，将结果于第二周广播时间向全校师生汇报，六、活动措施：1、充分利用每周四英语兴趣时间，并积极开展比赛。2、开展有效的游戏比赛，学生进行脱口说英语大比拼。3、让学生进行口语表达，能够流利地进行口语交际。4、活