人教版七年级语文上册（部编版）文学常识名著导读归纳.docx

七年级语文上册文学常识名著导读归纳课内文学常识1、《春》选自《朱自清全集》朱自清字佩弦江苏扬州人散文家诗人学者。著有诗文集《踪迹》、散文集《背影》《欧游杂记》《你我》等。《春》是一篇优美的写景抒情散文作者抓住了春天的特点准确、生动地描绘了春草图、春花图、春风图、春雨图、迎春图五幅图画。抒发了对春天的赞美和热爱之情表达了作者热爱生活积极进取奋发向上的思想感情。2、《济南的冬天》作者老舍原名舒庆春字舍予北京人满族作家。主要作品有小说《骆驼祥子》《四世同堂》话剧《茶馆》《龙须沟》等。通过写济南冬天山水的特点突出了济南冬天温情的特点表达了作者对济南冬天的喜爱赞美之情。3、《雨的四季》作者刘湛秋安徽芜湖人当代诗人、作家、翻译家、评论家。全文以对雨的爱恋为线索通过对雨在四季中的不同特点的描绘抒发作者对生活的热爱和对美好人生的追求。4、《观沧海》曹操字孟德沛国谯县人东汉末政治家、军事家、诗人。著有《孙子略解》《兵法接要》诗歌《蒿里行》《观沧海》《龟虽寿》《短歌行》等。观沧海勾画了大海吞吐日月包蕴万千的壮丽景象表现诗人开阔的胸襟抒发诗人统一中国建功立业的抱负。《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》王昌龄字少伯京兆长安人唐代诗人。李白字太白号青莲居士唐代诗人。《次北固山下》王湾唐代诗人。《天净沙·秋思》选自《全元散曲》天净沙曲牌名马致远号东篱大都人元代戏曲作家散曲家。5、《秋天的怀念》选自《史铁生散文选》史铁生生于北京作家。代表作有小说《我的遥远的清平湾》《命若琴弦》《务虚笔记》散文《我与地坛》《合欢树》《病隙碎笔》等。记叙了一位身患绝症的母亲忍受着病体和精神上的巨大痛苦精心呵护双腿瘫痪的儿子歌颂了至真至纯的伟大母爱表达了作者对母亲的深切怀念对母亲无尽的爱表现了“我”对母亲深切的怀念对母亲无尽的爱6、《散步》作者莫怀戚重庆人作家。作者通过选取祖孙三代一家人在田野里散步这个生活侧面表达了关于家庭伦理的理想生动地展示了这一家人互敬互爱.和睦相处的深厚感情和生活情趣体现了中华民族尊老爱幼的传统美德。7、《金色花》选自《泰戈尔诗选》郑振铎译泰戈尔印度作家、诗人。主要作品有诗集《吉檀迦利》《新月集》《园丁集》《飞鸟集》等。《吉檀迦利》获1913年诺贝尔文学奖。它是以一种儿童的心态来写的。用充满童稚的想法细腻地刻画了儿童天真可爱却又稍带顽皮的与母亲嬉戏的心理表达“我”和母亲之间的浓浓的爱和母子间亲密的感情。《荷叶母亲》冰心原名谢婉莹福建长乐人作家、诗人。著有诗集《繁星》《春水》散文集《寄小读者》《樱花赞》等。《荷叶·母亲》这是一篇借景抒情托荷叶赞母的散文诗。它是一篇爱的美文作者被雨打红莲荷叶护莲的生动场景所感动从而联想到母亲的呵护与关爱抒发了子女对母亲的爱。8、《世说新语》二则选自《世说新语笺疏》南朝宋临川王刘义庆组织编写的一部志人小说集主要记载汉末至东晋士大夫的言谈、逸事。分别出自《言语》篇和《方正》篇。9、《从百草园到三味书屋》选自《朝花夕拾》鲁迅原名周树人字豫才浙江绍兴人文学家、思想家、革命家。第一篇白话小说《狂人日记》代表作有小说集《呐喊》《彷徨》《故事新编》散文集《朝花夕拾》散文诗集《野草》和杂文集《坟》《热风》《且介亭杂文》等。描述了儿时在家中百草园得到的乐趣和在三味书屋读书的乏味生活揭示儿童广阔的生活趣味与束缚儿童天性的封建书塾教育的尖锐矛盾表达了应让儿童健康活泼地成长的合理要求。10、《再塑生命的人》选自《假如给我三天光明》海伦·凯勒美国作家、教育家、慈善家是盲聋哑人。本文叙述了莎莉文老师高超的教育艺术同时也表现了作者求知的热情及艰辛而愉快的生活经历全文真诚地表达了对莎莉文老师的感激之情。11、《论语》儒家经典著作是记录孔子及其弟子言行的一部书共20篇。与《大学》《中庸》《孟子》合称四书。孔子名丘字仲尼鲁国陬邑人春秋末期思想家、政治家、教育家。12、《纪念白求恩》选自《毛泽东选集》13、《植树的牧羊人》选自《植树的男人》让·乔诺法国作家电影编剧。通过三次去高原所见到的不同景象来赞美牧羊人心存美好、坚持不懈来改变贫弱的生存环境的品质。14、《走一步再走一步》选自《心理学与成长》莫顿·亨特美国作家心理学家。走一步再走一步就是说无论怎样的危险和困难只要把它分解开来分解为一小步一小步然后一步一步走下去就是有天大的困难也能克服。15、《诫子书》选自《诸葛亮集》诸葛亮字孔明号卧龙琅玡阳都人三国时蜀汉政治家、军事家。16、《猫》郑振铎笔名西谛福建长乐人作家、翻译家文学史家。通过三次养猫并最终失去猫的故事来一步步演绎作家的心路历程的变化实际上折射出的是作家深邃的人格思想：人应当善待乃至关爱身边的一切微小生命同时要学会勇敢的反省自我的过失!揭示了社会弱势群体遭遇苦难的悲剧根源!17、《动物笑谈》康拉德·劳伦兹奥地利动物行为学家科普作家。获1973年诺贝尔生理