色彩与生活教案doc.docx

色彩与生活教案doc

第一篇：色彩与生活教案doc色彩与生活教学设想：本课属于“造型、表现”领域，着重介绍色彩知识。色彩知识在小学阶段是一项系列知识，有三原色、三间色、复色、色相、对比色等等，这些都以原色为基础。本课通过一系列活动，让学生了解原色之间相互混合，可以产生许多色彩变化，并学习应用，装点我们的生活。从活动中培养学生的动手能力、研究能力，掌握一些色彩的基本知识。教学目标:1、认识三原色红、黄、蓝；三间色橙、绿、紫。2、掌握用原色调配间色的技能。3、了解色彩在生活中的作用，大胆运用喜爱的色彩，培养运用色彩的能力。教学重、难点：重点：使学生认识三原色和三间色及其色彩特性。难点：掌握原色与间色的色彩关系,学会用原色调和间色的调色方法。教学过程：一、创设情境、导入新课。1、大自然是美妙的，有五彩缤纷的花草树木，世界是彩色的，有千变万化的色彩。接下来老师请大家欣赏几张图片。（出示一些大自然的图片，学生观察）2、欣赏了美丽的大自然，再把视线转移到我们小朋友身上穿着的衣服、我们的学习用品，你会发现什么？3、那你了解生活中的色彩有哪些，有多少种？4、今天这节课我们就来研究色彩与生活（板书：色彩与生活）二、合作交流、解读探究。（一）、认识三原色1、在这五彩斑斓的色彩中有三种颜色：红红、黄黄和蓝蓝（板书：红黄蓝）是色彩中的“老祖宗”，称三原色（板书：三原色）。2、那谁知道什么叫原色？3、板书：原色：不能由其他颜色调和成的颜色。也就是说红、黄、蓝是不能由其他的颜色调和成，因为是三种颜色，所以称它们为三原色。4、接下来请同学们分别在三只杯子中调出这三种颜色5、谁还能说说生活中带有红黄蓝的实物。6、不同的色彩带给你的感觉是不一样的，这三种不同的颜色带给你们怎样的感觉呀红色——温暖、热烈、奔放黄色——活泼、愉悦蓝色——清凉、冷静、稳定的感觉（二）、认识三间色1、同学们，红、黄、蓝都是好朋友,我们试一试把它们混在一起有什么奇迹出现呢？下面就让我们做个实验吧。2、学生自己做实验（强调：只能是两两混合）3、交流实验结果学生说教师在黑板上贴出色块纸板4、通过实验下定义：由三原色中任何两种相调得出的颜色，橙色、绿色、紫色，称为三间色。5、说说生活中哪些物体的颜色是间色，学生交流回答。6、用游戏形式巩固学习，检查学生掌握情况。教师：接下来，我们一起来做个游戏：黑板上三个公式，每个公式都少了一两种颜色。教师把三个公式上缺少的颜色色块，以“击鼓传色”的形式在同学间传递，鼓声停止时，那位同学就把手中的色块放在黑板上三个公式中适当的位置。7、今天我们认识了最基本的几种颜色，生活中还有许多这样美丽的颜色，我们只要多注意观察，你就会发现很多。8、欣赏图片三、应用迁移、巩固提高。1、作业要求（任选一题）。①.用圆形、方形、三角形等几何图形组成一幅画，用三原色和三间色填色。②.先用铅笔或油画棒画出组合在一起的三角形、圆形、方形等，再进行着色。学生作业，教师巡回指导：调色组合要注意水的把握，中锋运笔，平涂着色。2、作业展评。四、总结反思、拓展升华。教师小结：同学们，这节课我们认识了三原色(红、黄、蓝)和三间色(橙、绿、紫)，知道了它们在我们生活中应用的广泛性。我们的生活是一个色彩斑斓的多彩世界，我们要多关注生活，把学到的色彩知识通过画笔描绘美好的人生！课后记载：第二篇：色彩与生活教案课题：《色彩与生活》教学目标：1、知识与技能：通过列举大量生活实例，帮助学生认识色彩三要素和色彩冷暖的知识。学习运用色彩三要素和冷暖知识来分析美术作品。2、过程与方法：认识和感受生活中的色彩，学生能够理解分析出色彩现象中体现的各种色彩关系。3、情感态度价值观：启发学生能够运用所学知识体验生活当中的美，培养热爱生活的思想感情。教学重点使学生认识到，生活中到处存在着色彩现象，它的形成受色彩规律制约；好的色彩搭配是我们改善和提高生活质量、满足日益增长的审美需求的重要手段。教学难点使学生学会用色彩基本知识和规律去感知色彩现象。学生能运用色彩知识去进行色彩搭配的练习并进一步应用于生活。课前准备多媒体图片（生活中的色彩搭配实例），师生共同准备水粉用具，水粉纸，彩笔等。教学过程一、导入新课欣赏图片，让学生感受图片。从而提问，为什么我们的生活离不开色彩？想营造好的色彩效果，需要从哪些方面入手？教师归纳:我们能感受到生活的丰富与美好，感觉到生活的多姿多彩，在很大程度上是因为我们处在一个丰富的色彩世界里。如果生活中没有色彩将会是多么单调，今天，就让我们进入色彩的世界，一起去感受《色彩与生活》。二、讲授新课1、色彩三要素：①色相：指色彩本来的相貌。同学们，你们知道色彩为什么会有很多的不同吗？我们一起了解下色彩的三个基本要素我们一起看下这些蔬菜，这么多色彩很漂亮的蔬菜，都是些什么颜色呢？（红色，橙色，黄色，绿色，深绿色