《色彩与生活》教案.docx

《色彩与生活》教案课题：《色彩与生活》课时：1课时课型：新授学习目标：1、了解并掌握色彩三要素和色彩冷暖知识。2、感受和认识生活中色彩的美好和丰富。3、亲身体验色彩表达带来的乐趣和美的感受。重点难点：重点：色彩三要素和色彩冷暖知识的理解和掌握。难点：能比较准确地分析生活中的色彩现象。教学环节教师活动学生活动教学意图课前准备准备课件、实物以备分析预习本课课前准备导入播放课件：色彩鲜明的蔬菜、水果、器物、节日街景、民俗活动。提问：大家从这些图片中突出感受到什么？好，感受到色彩特别多，特别醒目。今天我们就探究一下，为什么我们的生活中离不开色彩？想营造好的色彩效果，需要从哪些方面入手呢？观看回答设置情境引入新课讲授新课翻开书第7课。板书或课件：色彩与生活。课件：我们一起看看这个菜篮子，这么多色彩很漂亮的蔬菜，都是些什么颜色呀？把学生指出的颜色迅速记在黑板上：红、绿、橙、紫……各不相同的色彩面貌，这就像我们同学一样，每个人都有名字，各种颜色也有一个固定的名字，我们都很熟悉它们，这就是色彩的面貌，术语称“色相”。板书或出示课件。看中间的图，另播放一些明度变化明显的图例。除知道物体是什么颜色之外，我们观察到草莓、气球、深蓝色的衣服和浅蓝色的天空，我们发现颜色还有什么变化？板书或课件出示明度的概念。出示一些纯度变化明显的绿色卡片，如草绿、翠绿、橄榄绿、灰绿……请同学们观察这些绿色有什么不同。肯定学生的观察。用课件增强学生的感受后，给出纯度的概念。看书，听课。集体回答。看图。深浅变化。认真观察，作出判断。回答：有深有浅，有的鲜艳，有的不鲜艳。引导探究新知识。引出“色相”概念。引出“明度”概念。引出“纯度”概念。小结“色彩三要素”概念。小结小结：色相、明度、和纯度在色彩术语中称为“色彩三要素”。以例图阐释称其为“色彩三要素”的原因，即只要有色彩出现，这三个因素就会同时存在。听课课堂练习分组进行看图找色相，补充例图找明度、纯度练习。课堂交流。分组进行课堂练习。复习巩固所学概念。讲授新课我们知道了色彩的三要素，下面在学习一个非常有趣的色彩知识——色彩的冷暖（板书或课件呈现），冷和暖是我们人体对外界的一种感觉。那么，色彩的冷暖是指什么呢？课件或挂图出示若干冷色块、若干暖色块。看这些颜色，如果让你选择一下，你会怎样分冷暖呢？你们的选择是正确地，能说说为什么这样选吗？很好，正是生活经验告诉我们，色彩冷暖也是从我们的感受来的。这很好理解。但在美术创作中，有些细微的冷暖变化，就不是很容易分辨的了，需要我们不断的学习观察、比较的方法，是我们的眼睛对色彩的敏感程度不断加强。看书：不同色相的冷暖差异和同一色相的冷暖差异。听课。积极联想。启发。回答问题。做出选择。回答：根据生活中的感觉，能让人感到温暖的就是暖色，会让人见了就感觉清凉的是冷色。看书，研究学习色彩的冷暖现象。激发兴趣。引发思考。启发探究途径。深化知识。知识的进一步拓展。课堂练习看书上的两个“想一想”、三个“练一练”栏目，分组做练习，然后在班上交流讨论和练习结果。在各组巡视，指点学生讨论。组织全班讨论如果各组有不同意见，可因势利导，进一步将问题研讨透彻。阶段小结：归纳讨论情况。分组研究两个“想一想”的问题。做“练一练”。各组代表在班上作小结发言。小组学习可增加学生发言机会，也促进学生互相启发，合作学习。应用所学知识分析问题和解决问题。巩固知识。作业布置带领学生分析作业范例，弄清色彩关系。详细说明作业要求。听讲。解决作业中可能出现的问题，便于学生顺利完成作业。