2022初中历史教学个人总结.docx

2022初中历史教学个人总结初中历史教学个人总结总结是在一段时间内对学习和工作生活等表现加以总结和概括的一种书面材料它可以帮助我们有寻找学习和工作中的规律为此我们要做好回顾写好总结。总结一般是怎么写的呢？以下是我整理的初中历史教学个人总结仅供参考希望能够帮助到大家。初中历史教学个人总结1本学期在教务处、教科室的直接领导下在全组教师的共同努力下历史备课组活动按时、有序召开每位历史老师都积极准时参加进行集体备课共同探讨如何上好课如何提高学生的学习积极性和学习成绩比较好地完成了本学期的教学教研工作现小结如下：（一）研究新课程实施新课程根据学校安排组织全组老师对新课程标准、课改理论进行学习使全组老师初步把握新课程的基础理念理解新教材的基本内涵并充分利用备课活动有计划、有针对性地研讨、分析教材逐步做到组内统一备课、统一进度、统一讲义、统一教案。做到课堂教学的完全公开逐步形成了互相观摩、积极研讨的好氛围。学校的公开课活动给了我们老师一个很好的展示机会既是一个相互学习的机会也促进了新课改研讨氛围的初步形成使教师认识到自身存在的问题认识到更要细心专心全心去做好学好新课程改革。（二）加强教学教研工作充分利用我们的资料优势在课堂教学中使用多媒体教学并收到较好的效果。大多数教师能使用多媒体手段进行课堂教学而且效果都不错学生都比较喜欢又让学生从中得到了更好地锻炼。1、备课方面：全组教师都能在深入地钻研教学大纲和教材的基础上认真写好规范、详细的教案。2、抽查识记情况：每节课上新课之前必须先检查上节课的知识识记情况让学生“温故而知新”更好地进入下一堂课的学习。3、听课方面：本组老师都能按规定完成听课任务经常互相听课互相探讨互相学习取长补短并进行有目的地评课。（三）加强课堂教学的多样化教学形式疑问化和开放化。通过创设教学情景设计程序式的问题让学生在教师的诱导下逐步进行探究发现让学生感受、理解知识的产生和发展过程。根据教学内容为学生设置一些新问题指导学生观察、分析让其自己去思考探索以自己的思维方式得出结论教师及时点评小结指出最佳途径揭示正确的规律和一般方法。教学过程训练化。教学本身就是通过知识的传授使学生掌握技能最终达到解决问题的目的。认识、理解、练习、再认识、再理解、再练习？？最后达到熟练的过程。（四）反思在取得一些成绩的同时我们也面临着一些问题和挑战如何让学生在课堂上起主体作用而教师只在课堂上重视引导点拨？如何让学生在快乐中学习历史既能锻炼能力又能在考试中成为名副其实的“不倒翁”？总之本学期备课组各位老师统一协调行动、共同合作、共同配合取得了较好成绩今后我们还将继续努力争取更大的飞跃。初中历史教学个人总结2本学期备课组严格按照学校和学校教务处的要求定期组织备课组活动加强备课组的建设有计划、有重点地开展了各项教学和教研活动较好地完成了初三本学期的各项教学任务。现将主要工作总结如下：一、认真完成各项常规教学任务学期初备课组就根据实际讨论制定了初三历史教学计划明确了备课组的活动原则并坚持定期开展备课组活动进行阶段教学工作小结统一教学进度统一作业和测试。一个学期以来初三年级顺利地完成了历史九年级上下册的教学任务及中国史近现代史复习全年级总共进行了十五次综合测试。本备课组通过提高上课效率使广大同学较好地掌握了历史学科“双基”知识初步培养了认识和利用地图、理论联系实际、搜集资料、撰写调查报告、编写历史手抄报的能力。备课组成员能认真参与备课组活动完成科组、备课组布置的各项工作任务并认真做好备课、听课、辅导、批改讲评作业等各项常规教学工作确保了教学任务的顺利完成。二、加强教研力度努力提高教学质量教学质量的高低是衡量备课组整体教学水平的一个重要标准。为此初三历史备课组充分发挥集体的智慧通过加大备课组活动的教研力度积极做好教学经验的交流努力提高备课组的整体教学水平。1、积极开展教研组成员之间的互相听课通过听课、评课学习他人对教材内容的处理方法对重难点知识的把握以及教学方法设计的独到之处从而加以借鉴使自己的教学水平不断提高。比如李祥民老师的初三历史复习课教学史建玲老师基础知识巩固能力都很独到。我们还利用多媒体教学扩大教学的信息量。2、积极承担公开课开展示范教学活动。本学期备课组成员按照科组布置的任务精心策划认真准备积极上好教学公开课。史建玲老师的《第三次科技革命》生动、有趣使用了问题、材料与图片结合的方式展示了高效课堂