缩句精编.docx

缩句

第一篇：缩句句子缩写缩写句子就是把结构比较复杂的句子中的修饰、限制和补充说明的成分去掉，保留主要成分，而不改变句子的主要意思。缩句训练，有助于我们更清楚地认识句子的基本结构，更好地理解句子的主要意思。缩句的方法有11种：一、删去“的”前修饰成分。例如：“美丽的蝴蝶飞走了。”句中，“美丽的”是用来修饰“蝴蝶”的，因此，应该删去。二、删去“地”前的修饰、限制成分。例如：“人们都惊讶地呼喊起来。”句中，“都惊讶”是用来修饰“呼喊起来”的，要删去。三、删去“得”后补充说明成分。例如：“他高兴得跳起来。”句中，“跳起来”是对“高兴”的程度进行补充说明的，要删去。四、删去数量短语。例如：“罗丹塑了一座女像。”句中，“一座”这个数量短语可删去。五、抓住主干来缩简。（留下“主、谓、宾”）只要抓住句子的主干“谁做什么”或“什么怎么样”（这是每个完整句子都具备的），或“什么是什么”，就可迅速地缩句。例如：“铁球同时从高处落下来。”这句话：说“什么？”——“铁球”，“怎么样？”——“落下来”。因此，这句话可缩为：“铁球落下来。”缩句有时需要各种方法综合运用。例如：“几只小鸟在空中自由自在地飞翔。”这句话可缩为：小鸟飞翔。六、“着”“了”“过”如何处理其实并不迷惑。既然缩句是为了帮助理解句子，那就不一定要所到最简。只要理解了句子，就行了。补语保留可以，删去也行，不过要看具体情况。“着、了、过”是时态助词，助词在句子中几乎没有独立性，是不能删的。七、“把”字句和“被”字句如何处理？把字句和被字句是特殊的句式。把字句中，介词“把”能把手动词支配的宾语改称动词的状语。被字句中，充当介词“被”宾语的这个成分是主动者，主语则是被动者。一般来说，需要将把字句和被字句变为不用“把”字和“被”字的一般句子，再做缩句或比较，来帮助理解句子。对于小学生，考试中不应该出这样的题。八、删掉“在什么地方”的短语。九、删掉“在什么时间”的短语。十、删掉“朝什么方向”的短语。十一、|删掉“像什么”的短语1、朝鲜老妈妈的眼里闪着激动的泪花。2、我们要努力探索大自然的奥秘。3、团长拿着筷子的手激动地抖着。4、她受到空前热烈的迎接。5、她胸前挂着一个又一个的亮晃晃的奖章。6、李刚的匣子里装着各种各样好玩的东西。7、少先队员的红领巾是光荣的标志。8、英雄的人民驯服了咆哮一时的洪水。9、一群穿着破烂的纤夫十分艰难地迈着沉重的步伐。10、我们祖国的崇山峻岭蕴藏着丰富的煤和石油。11、繁花似锦的焰火在夜空中构成一幅幅美妙的图案。12、鸟类飞翔的能力十分惊人。13、我养成了做完作业认真检查的习惯。14、晌午的太阳光热辣辣地照射着茂密的树林。15、美丽的小松鼠常常在树枝上跳来跳去。16、英勇无畏的战士们如猛虎下山，直扑敌人的阵地。17、清澈的溪水流过美丽的小村庄。18、深蓝的天空中挂着一轮金黄的圆月。19、一位渔民在金黄的沙滩上发现了一块坚硬的琥珀。20、可爱的家乡的许多景物深深地印在我的心中。21、少先队员愉快的歌声荡漾在宽阔的黔灵湖水面上。22、光头赤脚的小女孩哆哆嗦嗦地走来。23、24号船上的勇士们胜利地完成了横渡长江的艰巨任务。24、他以非凡的毅力刻苦地学习文化知识。25、一群水鸟正在吞食漂在水面上的菜叶。26、我紧紧地握着台湾教师的手。27、白发苍苍的老农向客人介绍土地的情况。28、胡锦涛同志在北京人民大会堂亲切接见来自全国各地的劳动模范。29、海边的沙地上种着一望无际的碧绿的西瓜。30、四年级七班的学生十分爱戴亲切、温和、知识丰富的庄老师。31、喷薄而出的红日映照着大桥巨大的桥身。32、我们的炮兵不断地轰击敌人的阵地。33、巍峨的金字塔是世界古代建筑的一个奇迹。34、青青的麦苗悄悄地抽出嫩绿的叶子。35、鲁迅笔下的闰土是机智勇敢、聪明伶俐的少年。36、一辆银灰色的小轿车飞速向首都机场驶去。37、父亲不慌不忙地从抽屉里取出一支闪亮的小手枪。38、一望无际的草原忽然传来笃笃的马蹄声39、美丽的松鼠翘着毛茸茸的尾巴。40、一座英雄的铜像巍巍屹立在高高的山冈上。41、岛上的战士们津津有味地品尝他们种出的唯一的大西瓜。42、我们学校的师生积极参加植树造林的活动。43、鸟儿在树上叽叽喳喳地商量着什么。44、他仍然保持艰苦朴素的生活作风。45、老师讲得有声有色。46、飘飘荡荡的青烟弥漫在大地上。47、这是我对你们的希望。48、王叔叔的手里提着满满的一袋苹果。49、无数萤火虫在我的周围飞舞。50、英雄的唐山人民重建自己的家园。缩写句子练习：1．打柴的孩子吃力地背着满满一背篼柴火。2．雄伟的大坝凝聚着人民群众的热情。3．我们在道边高声诵读凿在石壁上的古人的题句。4．北京自然博物馆的古生物大厅里，陈列着一具大象的骨架。5．巨大的吊车轻松自如地提起千斤重物。6．像炸弹头的震捣器发出“嗡嗡”的吼声。7