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统计数据练习课教案

第一篇：统计数据练习课教案导学案（总第3课时）二年级数学科主备人：修改人：备课内容：练习课教学目标1、知识与技能：进一步掌握统计数据的方法；2、过程与方法：能根据统计表熟练地回答一些简单的实际问题；3、情感态度与价值观：学会与他人合作，积累解决问题的经验，体会数学与生活的密切联系。教学重点掌握统计数据的方法，进一步认识统计表、统计图。教学难点能根据统计表灵活地解决生活中的实际问题。教学过程一、复习本单元的内容。1、简单的统计表师：我们在这一单元中首先认识了简单的统计表，你知道什么是统计表？统计表的作用又是什么吗？生：将统计的结果用表格的形式展示出来，这种表格就是简单的统计表。生:统计表可以直接看出各种数据的多少。2、收集和整理数据。师：我们在进行统计时，首先要收集数据并对收集的数据进行整理，我们在收集和整理数据时有很多方法，你学会了哪些呢？生：收集和整理数据的方法有很多，可以采用画“正”字、打“√”、画“○”的方法，其中采用画“正”字的方法既方便又快捷。生：用画“正”字的方法记录时一定要注意一个“正”字代表5个数据。师：看来，同学们学得还真不错。那你们能运用学会的知识继续解决生活中的问题吗？二、解决生活中的实际问题。1、、完成练习一的第5小题。学生根据统计表完成第（1）、（2）和第（3）小题。对于第（3）小题图书室要新买一批图书，你有什么建议？让学生说说自己的想法。2、完成练习一的第6小题。学生先选出自己最喜欢的吃的一种水果后再进行调查，再完成统计表并解决问题。对于第（3）小题班里要开联欢会，请你根据调查结果，说说买哪几种水果合理？让学生说说自己的想法。3、完成练习一的第7小题。师：告诉学生这其实是将统计表制成了统计图。仔细观察统计图，你发现了什么？生：自由汇报。特别要注意每个格子表示1份《电视报》。涂了几个格子就表示有几份《电视报》。学生独立完成第（1）、（2）和第（3）小题。再在全班交流自己的想法。三、全课总结。师：同学们，经过你的学习，你又有什么新的收获？你还想调查生活中的哪些问题？生：自由发言。第二篇：语文练习课教案语文练习课教案沙河镇龙村小学吴华庭练习要点：一、初步会用句号、问号、感叹号、逗号、冒号、引号、顿号。二、能正确书写标点符号，并懂得占格规范。逗号，表示一句中间的停顿；句号。表示一句话说完之后的停顿；感叹号！表示一个感叹句完了以后的停顿；顿号、表示句子中并列的词或词组之间的停顿；冒号：用来提示下文；引号“”„‟表示文章中直接引用的部分或有特别意义需要引起注意的部分；疑问号？表示一句问号完了以后的停顿。教学过程：一、导入课程1.中国语文文字博大精深，我们除了要学会运用优美的词语、句子，还要学会标点符号的用法。2.出示常见的标点符号。3.让同学说说这些标点符号的用法。教师用多媒体课件明视用法。4.教师小结：我们需要能正确书写标点符号并学会运用。二、练习训练1.出示题目：给下面一段话加上标点符号。（1）我们的生活信条是观察观察再观察（2）张敏陈青林红和我一起到动物园看到了老虎狮子金钱豹猴子（3）我们学校里组织了足球队篮球队乒乓球队和羽毛球队（4）刘胡兰董存瑞黄继光的动人事迹曾经鼓舞过多少青年（5）我们要向张海迪姐姐学习做有理想有道德有文化守纪律的共产主义接班人（6）这单元有讲读课文黄继光小珊迪劳动最有滋味还有阅读课文种子（7）第二天出完操回来小韩发现裤子已经补过了便惊奇地叫起来哎奇怪呀这裤子是谁给我补的2.给学生15分钟做，教师巡视、指导。3.指名学生到讲台上写自己的答案。4.师生共同讨论，写出正确答案，学会运用标点符号。三、教师总结通过这节课的学习，我们已经掌握了标点符号的用法，课后要再去钻研、熟练。四、作业设计练习册有关标点符号的题目有一次上活动课时我们正玩着拐工脚捉人的游戏郑老师突然把我叫到她跟前领我到操场边坐下五、板书设计正确使用标点符号，中间停顿。说完停顿！感叹句、词或词组的停顿：提示下文“”„‟直接引用或有特别意义？问话第三篇：练习课教案（模版）练习课教案王育芝教学目标：知识与技能：1、能在老师的引导下准确回顾鸿门宴的故事情节。2、通过对任务驱动型作文题目的了解，能准确判断作文题目的好坏3、通过提前预习，能解决《报任安书》的读音问题过程与方法：1、相互讨论，对比概括出刘邦与项羽、张良与范增的性格特点2、了解作者把人物放在尖锐的矛盾冲突中，运用个性化的语言和行动描写的方法刻画人物性格的特点。3、通过阅读比较，了解任务驱动型作文的命题和命名范围。4、通过多种阅读模式，了解学生对《报任安书》的预习情况。情感态度与价值观：1、激发学生课外阅读相关文学作品的兴趣，对项羽这一悲剧英雄从多个角度作出有依据的评说。2、通过任务驱动型作文写作的指导，培养学生的主人翁意识，启发他们对对社会新闻热点的思