农业高校科技成果转化现状及对策研究.docx

农业高校科技成果转化现状及对策研究摘要：科技成果转化是高等学校实现社会服务职能的重要途径现阶段农业高校科技成果转化途径少、转化人员缺乏以及成果转化受体的局限性都限制了农业高校科技成果的转化。本文通过对农业科技成果转化的现状及存在问题分析研究提出促进农业科技成果转化的对策与建议以推进农业高校科技成果转化。关键词：农业科技；成果转化；对策研究；途径中图分类号：TP3文献标识码：A文章编号：1672-3791（2015）05（c）0000-000引言科技成果转化是科技与经济紧密结合的关键环节是产业结构调整和经济发展方式转变的重要途径。科技成果只有转化为现实的生产力才能更好地实现科技成果的真正价值发挥科技创新对经济社会发展的支撑与引领作用[1][2]。随着农业和农村经济的快速发展农业作为国民经济的基础面临着严峻的挑战农业科技成果转化问题就显得越来越重要。所以在产学研结合的高校办学模式下探讨如何发挥农业高校优势尽快将科技成果转化为现实生产力使之能够切实为“三农”服务提高学校核心竞争力具有十分重要的现实意义[3]。1农业院校科技成果转化的现状新时期国家赋予了高等学校四项基本职能即人才培养、科学研究、文化传承、社会服务充分彰显了国家对大学给予的厚望[4]。作为农业院校所培养的人才、研究出的科技成果、要服务的对象无不与农业、农村、农民有着天然的联系。就我国农业领域而言每年通过技术鉴定、审定的农业科技成果有6000多项[5]而能够转化为现实生产力的科技成果不足40%这与美国、日本等发达国家科技成果转化率达到70%左右的水平相比有相当大的差距[6]我国农业高校中这种“高产出、低转化”的现象应该引起政府和有关部门的高度重视。2农业院校科技成果转化存在的问题2.1缺乏农业科技成果转化的有效途径。受计划经济的长期影响政府每年只是按照预定计划下达对农业的投入对高等院校、科研院所的科研经费投入[7]。但很少管理科研成果的产出以及产出后如何使之尽快转化为现实生产力；缺乏对农业科技成果转化的资源配置、缺乏一条科技成果转化的有效途径。2.2高校赋予科研人员的职能限制。受教师与科研人员切身利益的影响很大程度上搞科研就是片面的追求获奖等级、晋升职称、提高待遇缺乏知识产权管理和成果转化意识。所以学校产出的科研成果得不到进一步的技术转让、成果推广和科技开发就被“闲置”在实验室里或者档案馆里；另外由于后续科研经费不足绝大多数科研成果只是个半成品很多农业科技成果在过程中“夭折”[8]。2.3农业科技成果转化受到农民自身因素的影响。农民学习能力、接受能力、科技运用能力较差。但是随着农村二三产业的快速发展大量文化程度相对高的农民都转入了二三产业领域但留下来的农民科技文化素质偏低思想观念陈旧缺乏科技意识对农业新技术、新成果反映迟钝缺乏接纳、消化、吸收的能力严重阻碍了农业科技成果转化的步伐。3促进农业科技成果转化的对策与建议促进农业科技成果转化是解决科技与经济脱节实现科技对农业增产、农民增收、农村发展重要支撑作用的重要途径之一。如何更好地进行农业科技成果转化运用何种途径加快农业科技成果的转化促使农业科研成果和实用技术尽快应用于农业生产保障农业可持续发展显得尤为重要[9][10]。3.1.探索一条转化农业科技成果的有效途径。鉴于我国农业院校科研院所每年的科技成果高产出政府应该依据我国国情根据不同区域的产业结构选定一批能够带动各个地区“三农”发展的科技成果由政府实行买单无偿给予农民使用。通过政府配套服务资金的启动、资金补助促动、奖励引导推动同时政府还应鼓励社会组建各类促进农业科技成果转化的平台向社会集资。金融部门应兑现在科技开发贷款上的优惠政策。对采用新技术、新品种和新科技成果的农民给予适当补贴减少采用新技术新品种带来的风险。3.2制定相应政策激励农业科研人员深入推广一线。教育部、高等农业院校、科研院所应该制定相应的政策或者制度将科研人员分类管理、分类考评。抽调一批热衷于科技推广的科研人员品种、专利发明人科技成果获得者深入农村、田间地头面对面、手把手指导农民的生产实践来实现科技成果的真正转化。3.3加强技术培训、强化农民教育。农民是科技成果转化为生产力的重要主体他们科技文化素质的高低决定着科技成果被接受和应用的程度。所以加强技术培训是农业科技成果实现成功转化的前提和基础。提高农民科技文化素质为提高农业科技成果转化率奠定坚实的人才基础。4结语农业科技成果的有效转化是提高农业生产中科技含量的重要途径农业科技成果的转化最终要使农民从中得到实惠为农民增收做出贡献。因此必须把农民增