第二节 线形动物和环节动物导学案.docx

第二节线形动物和环节动物导学案

第一篇：第二节线形动物和环节动物导学案第二节线形动物和环节动物导学案一、学习目标1.能识别常见的线形动物和环节动物。2.会概述出线形动物和环节动物的主要特征及与人类的关系。3.初步形成动物的形态结构、生理机能及生活习性与其生活环境相适应的基本生物学观点。二、学习重难点1.线形动物和环节动物的主要特征。2.蚯蚓的运动及呼吸过程。三、教学流程【温故知新】1.腔肠动物和扁形动物的主要特征有哪些？2.腔肠动物和扁形动物的身体结构有什么特点？【导学释疑】（一）自主学习1.线形动物有些是，有些是在人、家畜、家禽和农作物的体内。2.常见的线形动物有哪些？3.蚯蚓的身体呈形，由许多相似的构成。4.蚯蚓身体的前端有一个环状的结构是。5.可以使蚯蚓的躯体运动灵活，蚯蚓依靠和配合完成运动。6.蛔虫主要以为食；蚯蚓主要以为食。7.常见的环节动物有哪些？(二)合作探究1.蛔虫的形态结构有哪些特点？2.蚯蚓是怎样与外界进行气体交换的？（用文字和箭头表示）3.线形动物和环节动物的主要特征有哪些？【巩固提升】蚯蚓平时很少到地面活动，但雨后它们会纷纷爬到地面上活动,这是为什么呢？【检测反馈】1.蛔虫寄生在人体的（）A.胃B.肝脏C.小肠D.大肠2.蛔虫身体的角质层主要功能是（）A.运动B.呼吸C.消化D.保护3.蛔虫的（）特别发达，生殖能力强。A.呼吸器官B.生殖器官C.消化器官D.运动器官4.通过观察蚯蚓，我们发现蚯蚓的刚毛可以协助（）A.运动B.呼吸C.御敌D.生殖5.用手触摸蚯蚓体表，感觉有黏液使体表能经常保持湿润，这有利于蚯蚓()A.适于水中生活B.进行生殖C.适于穴居D.进行呼吸作用6.判断蚯蚓的背面和腹面，下面正确的结论是（）A.背面颜色深，刚毛多B.背面颜色浅，刚毛多C.腹面颜色深，刚毛少D.腹面颜色浅，刚毛多【拓展延伸】为了预防蛔虫病，我们在日常生活中应该注意哪些方面？四、教（学）后反思第二篇：第二节：线形动物和环节动物导学案第二节：线形动物和环节动物导学案03使用时间：2013、9主编人：使用班级：姓名：【学习目标】1．通过观察图片，认知蛔虫的形态结构，归纳出线形动物的主要特征，能说出如何防治蛔虫病。2．结合日常生活，知道线形动物与人类的关系。【重点难点】归纳出线形动物的主要特征，说出防治蛔虫病的方法。【自主学习】阅读课文8～9页，思考并完成下列问题。一、【线形动物】课本P8～91．蛔虫是常见的＿＿＿＿动物。它＿＿＿＿在人的小肠里，靠吸食＿＿＿＿中半消化的食糜生活。身体呈圆柱形，前端有＿＿＿，后端有＿＿＿＿；体表包裹着一层密不透水的＿＿＿＿＿＿，起＿＿＿＿作用；消化管的结构简单，肠仅由＿＿＿细胞组成，可消化小肠中的食糜；＿＿＿＿器官发达，生殖能力＿＿＿。没有专门的＿＿＿＿器官。2．蛔虫卵随人的＿＿＿＿排出体外，人喝了带有虫卵的＿＿＿，吃了沾有虫卵的＿＿＿的蔬菜，或者用沾有虫卵的＿＿＿去拿食物，都可能感染蛔虫病。预防蛔虫病，要注意个人饮食卫生，不喝＿＿＿＿＿的生水，蔬菜、水果要＿＿＿＿，＿＿前＿＿后要洗手；要管理好＿＿＿。3．线形动物还包括＿＿＿＿、＿＿＿＿、＿＿＿＿＿、＿＿＿＿等。4．线形动物的主要特征：＿＿＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿＿；＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿；＿＿＿＿＿＿＿＿。【合作探究】1．家庭生活中，要求把切生肉、生菜的刀和案板与切熟食的发和案板分开使用，你认为这样做有必要吗？说说你的理由。【课堂小结】线形动物【达标检测】体表有_________________消化管的结构_______________________________发达没有专门的__________器官1．蛔虫消化器官不同于绦虫的特点是（）A．有口无肛门B．有小肠大肠C．有口有肛门D．有肛门无口2．寄生虫数量较多时，会引起肠梗阻的寄生虫是（）A．蛲虫B．钩虫C．绦虫D．蛔虫3．与寄生生活相适应，蛔虫最发达的器官是（）A．运动器官B．生殖器官C．感觉器官D．消化器官4．下列有关日常卫生的认识，说法错误的是（）A．时刻注意个人饮食卫生B．不干不净，吃了没病C．注意饭前便后要洗手D．粪便要经过处理都能作肥料【学后心得】_____________________________________________________________第二节：线形动物和环节动物导学案04使用时间：2013、9主编人：使用班级：姓名：【学习目标】1．通过实验观察蚯蚓，认知蚯蚓的形态结构，归纳出环节动物的主要特征。2．结合日常生活，知道环节动物与人类的关系。【重点难点】归纳出环节动物的主要特征。【自主学习】阅读课文9～11页，思考并完成下列问题。二、【环节动物】课本P9～114．蚯蚓的身体呈＿＿＿＿形，由许多相似的环形＿＿＿＿构成。它身体前部有几个体节界限不明