第3节科学观察 教案.docx

第3节科学观察教案

第一篇：第3节科学观察教案科学观察教案一、教学目标1、认识观察是科学研究的重要方法，有计划的细致观察是观察的基础。2、知道要排除环境对观察的影响，消除感官的错觉。3、知道通过仪器来扩展观察力是科学研究的重要方法。4、了解科学家是怎样通过观察与实验进行科学研究。二、教具准备课件、鸡蛋、烧杯、食盐、水、药匙、玻璃棒、试管架、试管、胶头滴管、硫酸铜溶液、氢氧化钠溶液、盐酸溶液、碳酸钠溶液三、教学方法讲演结合、多媒体辅助、小组讨论四、教学过程【新课引入】知识回顾：酒精灯火焰分为外焰、内焰、焰心三个部分。提问：你是如何发现酒精灯火焰有三个部分？回答：观察。引入：那么，今天我们就来学习“科学观察”。【新课教学】一、观察是重要的科学研究方法，也是我们学习科学的重要方式。二、用心观察【图片展示】伦琴制作的第一张X光照片、指纹识别器1、科学发现往往源于用心的观察与发现【探究活动】为什么指纹可以辨别人的身份呢？2、很多情况下，观察会受环境影响，因此会借助仪器和工具来帮助我们做出准确的判断。【图片展示】海王星3、科学观察是通过精密计划或研究后进行的。三、拓展观察力【图片展示】用电子显微镜观察微小的事物、用天文望远镜观测遥远的星系、用频闪照相机拍摄的快速物体运动的照片。四、观察结果的记录与整理要求：客观、有效、规范内容：现象、数据方法：文字描述、表格记录、图形记录【读图练习】五、观察与实验【活动一】混合两种溶液【活动二】鸡蛋的沉浮第二篇：2015年浙教版科学七年级上第一章科学入门第3节科学观察教案课后练习：1、和是进行科学研究最重要的方法，也是学习科学的重要方式。2、在科学研究过程中，常借助各种仪器来扩大______。用______能将微小的物体放大，用______可以观察遥远的星体。在观察实验中，要准确记录实验____和______。3、下列活动不属于观察的是()A．用体温计测量一位学生的体温B．仔细的观察蜗牛的活动C．一位学生在校园里漫无目的地东张西望D．用停表测量某同学跑l00米的时间4、在科学研究中借助仪器是为了()A．扩大观察范围B．完成观察任务C．得到观察结果D．延长观察过程5、下列说法中不正确的是()A．实验操作要有规范性B．使用工具可帮助我们作出准确的判断C．观察实验现象往往要借助仪器D．用显微镜可观察遥远的天体6、下列有关观察或实验的说法中不正确的是()A．实验时应认真操作，仔细观察B．正确记录实验现象和所测数据C．如所测数据与实际不符合，可修改所测数据D．做实验时，必须明确实验目的，学会控制实验条件7、用同一把尺子测量某物体的长度，一般要测量三次或更多次数，这样做的目的是()A．减少观察刻度线时由于视线不垂直而产生的误差B．减少刻度尺不精确而产生的误差C．减少测量中可能出现的错误观察D．减少由于读数时估计值偏大或偏小而产生的误差8、在试管的使用过程中，以下操作错误的是()A．在拿试管时要拿试管的上部，不可大把抓B．加热液体时不可固定加热试管底部C．加热液体时可擦干后直接加热D．加热试管时要将试管的外部擦干9、下列属于直接观察的有______，属于间接观察的有______，属于定性观察的有______，属于定量观察的有______。(填序号)①用显微镜观察植物细胞质的流动；②老师清点教室里穿校服的人数；③妈妈用手摸小华的额头，了解小华是否已退烧；④用体温计测得小华的体温是39℃。答案：1、观察实验2、观察力显微镜天文望远镜现象数据3、C4、A5、D6、C7、D8、B9、②③①④①③②④第三篇：第3节河流教案第三节《河流与湖泊》教学设计一、设计思路：1、教材分析：《河流和湖泊》一节的课标要求是“在地图上找出我国的主要河流”，在把握课标，分析和处理教材时，我把本节的教学内容概括三个部分：（1）、在地图上找出流入太平洋、印度洋、北冰洋的主要河流和湖泊以及内流区的主要河湖。（2）、内、外流区的划分，内、外流区河流的水文特征。（3）、外流区内部南方和北方河流的差异。2、教学活动设计：针对课程标准的不同要求，根据本节三部分教学内容的不同特点，我设计了以下几个教学活动：活动1：在中国河流的空白图上，用彩色笔勾画出我国主要内、外流河，勾画出内、外流区的界线。设计活动的目的在于让学生会运用地图查找相关的地理事物，动手填绘地图，增强课堂教学的实效性，并为学生运用地图探究内、外流区河流特征做好铺垫。为了区别河流、流域和水系的概念，我用树叶的叶脉做比喻，既形象又直观，同时也体现出不同学科之间的课程资源的开发。课前布置学生收集树叶，既能引起学生兴趣，也是学生对学习资料及素材的收集和整理的过程。活动2：分组探讨内、外流区河流的主要特征，并分角色扮演内、外流区河流。设计活动的目的在于让学生通过读图、，运用教材当中和师生共同准备的相关资料，自