礼仪展风采课程.docx

礼仪展风采课程

第一篇：礼仪展风采课程礼仪展风采一、教学进程（合计30分钟）活动一：优雅礼仪大展示（10分钟）活动二：文明礼仪小检查（2分钟）活动三：编写文明礼仪“顺口溜”（5分钟）1.教师示例：站如松，坐如钟、行如风。下楼不要急、打饭不要挤、文明礼仪好，大家要牢记。2.学生活动：学生编写顺口溜，教师指导。3.学生展示：自己编写的顺口溜环节预测和引领：本部分活动，时间把握要得当二、要点板书（3分钟）1.礼仪展风采2.学习优雅的礼仪3.了解生活中基本的社交礼仪和民族礼仪三、课堂小结（3分钟）通过这节课的学习，我们懂得了什么是礼仪，并了解了礼仪所展示的风采，体会了礼仪所显现的优雅。我也希望同学们在今后的学习生活中遵守文明礼仪，我也希望初二.1班成为一个最优秀的文明班级，谢谢大家。四、作业布置（4分钟）P83材料题二以学生熟悉的经历来引入新课，可以快速得切入本课的知识内容。通过提问，调动学生的积极性模拟活动，能让学生对文明礼仪有一个直观的认识通过该活动，旨在提高学生的实践能力本部分教学，有帮助于拓宽学生的知识面。第二篇：礼仪展风采礼仪展风采八年级政治第七课第二框[教学目标]1、知识与技能：懂得什么是礼仪，礼仪有什么作用，了解生活中基本的社交礼仪。2、过程与方法：创设活动情境，在比一比、评一评、做一做的活动中掌握基本的社交礼仪，养成文明礼貌的习惯。3、情感态度价值观：从内心愿意做讲礼仪的人，并体验举止优雅、文明礼貌带给自己的乐趣以及对人生发展的价值。[教学重点和难点]教学重点：懂得待人接物的一般礼仪与中学生有关的礼仪规范，并能熟练掌握社交的一般礼节。教学难点：1、如何在学生的日常生活和人际交往中落实礼仪知识，从而展示自己的风采是本框的难点。2、你是怎么样看待中华民族传统的礼仪习俗的？[课前准备]教师准备：1、查阅有关礼仪方面的书籍、资料；2、浏览与礼仪有关的网页；3、准备与礼仪有关的音像资料；收集有关礼仪方面的格言警句或典型的故事；制作幻灯片。学生准备：1、预习课文并查阅收集与礼仪有关的资料；2、思考展示中学生风采的礼仪及做好表演的准备。[教学设计]设计情景导入新课三字经诵读：“玉不琢，不成器。人不学，不知义。为人子，方少时，亲师友，学礼仪。”（多媒体）主持人致辞：华夏大地，礼仪之邦，几千年源源流长的是我们祖辈世世代代传承下来的文明礼仪，这是我们的骄傲和财富。时至今日，我们在衡量一个人的气质、德行的时候，仍以那些细节作为考核的重要参数。师：西方人也有“礼节是通行四方的推荐书”的谚语。可见，礼仪不论是在今天还是在古代，不论是在东方还是在西方，都扮演着重要的角色，占有着重要的地位。这节课就让我们一起来学习礼仪的相关知识。礼仪展风采（多媒体）首先我们要弄懂什么是礼仪？说文解字：如何正确理解礼仪？（课件说明）礼仪属于道德范畴，是礼节与仪式的总称。包括家庭日常生活中、学校活动中、社会交往活动、国家大型庆祝活动中自然形成的各种文明举止行为。观看升旗仪式：三万多人参加的天安门广场升旗仪式，你有什么感受？礼仪不仅仅是一种形式，而且是一个人、一个集体乃至一个国家精神文明的象征。作为一个文明人，我们时时刻刻都在运用礼仪。一、因礼仪而优雅讲礼仪、按礼仪要求去做有何意义？在北京，中国男篮与波多黎各队比赛中出现球员之间的摩擦，就在要裁判出示黄牌时看台上的中国球迷忽然起哄，把矿泉水瓶和随身带来的食物扔进场内，更有部分“唯恐天下不乱”的球迷把这些杂物扔向主席台，如此一来，事件就不得不被升级为骚乱。国际篮联主席极度愤怒：中国哪里像礼仪之邦？启示：1、自觉做到讲礼仪，不仅关系到我们自身的形象，而且关系到周围的人，关系到我们的集体，甚至关系到我们民族和国家的形象。启示2、按礼仪要求去做，有助于我们进一步提升道德水平和精神境界，会使得我们变得优雅可亲，更容易被人接纳。（P84下边前两行）演一演：展示优雅的我友情提醒：个人礼仪有哪些基本要求？就个人礼仪来说，表现在举止文明、动作优雅、姿态潇洒、手势得当、表情自然、行为检点、仪表端庄、着装得体、讲究卫生等许多方面。（P84上边第二行）学生个人应注意的礼仪（课件图片演示）（1）个人的仪容、仪表：（2）坐、立、行等的姿态：（学生表演）A、正确的坐姿（坐如钟）上体直挺，不能弯曲驼背，也不能趴在桌子上，上体与桌椅保持一拳左右的距离；双膝并拢，不可两腿分开；双脚自然垂地，不应高高翘起；双手应该掌心向下相叠或放在膝盖上。B、正确的站姿（站如松）人的脊椎呈自然垂直状态：身体中心应置于双足的后部；双膝并拢，直腰挺胸抬头；双肩自然垂放在身体两侧。C、正确的步态（行如风）两眼平示前方，上体正直，挺胸、收腹、直腰；身体重心在足部中央，不可偏斜；迈步时重心移至足前部，腰部以上至肩部尽量减少动作，保持平稳；双臂靠近身体，随步伐自然前后摆动；行走路线尽