2013年秋九年级化学上册 第四单元 自然界的水 课题3 水的组成学案 （新版）新人教版.doc

课题3水的组成学习目标：1．知识与技能：认识水的组成氢气的性质了解单质、化合物、氧化物等概念的区别。2．过程与方法从人类认识水的组成的过程体会科学研究和思维的方法学习对实验现象的观察、分析、归纳和总结。3．情感态度与价值观培养实事求是的学习态度保持对生活中化学现象的好奇心和探究欲发展学习化学的兴趣。【课前预习】：（你准备好了吗？）1．如何检验一种气体是不是氧气？2．查阅资料获取有关氢气的知识并完成下表。（1）物理性质颜色[来源:1ZXXK]气味状态密度溶解性比空气于水3、法国化学家首先确定了水的组成得出了的结论。4、的纯净物叫做单质如、；的纯净物叫做化合物如、；的化合物叫氧化物如、。【课内探究】一、自主探究：根据课前预习以及课本内容解决下列问题：（你能行！）1、掌握单质、化合物、氧化物、纯净物、混合物定义2、完成下表[来源:1]单质化合物氧化物元素组成从属关系单质、化合物从属于氧化物从属于纯净物中的。3、物质的简单分类（种物质）物质纯净物（种物质）单质（由种元素组成）化合物（由种元素组成）二、精讲点拨（解疑答惑）（一）．水的电解实验：（1）水的导电性为了需要在水中加入少量的稀硫酸或氢氧化钠。（2）接通直流电源一段时间后正负两极的试管中所收集的气体的体积比约为。（3）用带火星的木条检验与电源正极相连的试管1内的无色气体木条证明是；点燃与电源负极相连的试管2内的无色气体火焰呈证明是。(4)电解水的文字表达式实验结论思考与讨论：（1）．由电解水的实验得到结论：水是由氢气和氧气组成的这种理解对吗？（2）．水通电分解产生的氢气与氧气的体积比为2﹕1但实验中氢气的体积往往大于氧气体积的2倍为什么？（二）．氢气的化学性质[来源:学&科&网]1、可燃性：在空气中点燃（1）现象：在空气中燃烧火焰为色放出大量的热。（2）反应的文字表达式（3）作燃料的优点：①；②燃烧产物；③是理想的能源。（4）验纯：①原因：当氢气不纯时点燃时可能会发生。（氢气还原氧化铜装置）②方法：收集一试管氢气→用拇指堵住管口→移近火焰点火若听到尖锐的爆鸣声→氢气不纯（若声音很小→氢气较纯）。三、典例分析（学以致用）下列物质中属于混合物的有属于纯净物的有属于单质的有属于化合物的有属于氧化物的有。①空气②氧气③水蒸气④二氧化碳⑤高锰酸钾⑥铁粉⑦氮气⑧氧化铁分析：此题不仅要求掌握混合物、纯净物、单质、化合物、氧化物定义还要搞清楚它们之间的关系。四、我的收获：（盘点收获）五、达标检测（考考你）１．（2019山西）下列物质属于混合物的是（）A.海水B.干冰C.液氧D.冰水2.（2019年江苏泰州）下列物质中属于氧化物的是A.SO2B.KMnO4C.C6H12O6D.O2３．能准确描述水的物理性质的是（）Ａ.水不能燃烧B.在１０１千帕下水在４℃时密度最大Ｃ．水的沸点是１００℃Ｄ．水电解可得到两种气体4.电解水实验证明水是由（）Ａ.氢气、氧气组成