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眉山市“廉政文化进学校”示范点建设工作汇报1

第一篇：眉山市“廉政文化进学校”示范点建设工作汇报1高扬廉政之风培养廉洁之人——眉山市“廉政文化进学校”示范点建设工作汇报材料毛泽东说：“礼义廉耻，国之四维；四维不张，国将不国。”青神县西龙小学历来高度重视廉政教育工作。2004年9月举行了廉洁文化进校园的启动仪式，后结合西龙小学少年军校国防教育培训基地，于2008年10月被青神县纪委命名为“青神县青少年廉洁文化教育基地”，并隆重举行了授牌仪式。2009年11月基地又被眉山市纪委授予“眉山市青少年廉洁文化教育示范点”的光荣称号。目前基地位于青神县西龙镇光辉村，经过多年的努力，投资上百万元，不断完善软硬件设施，目前，基地占地约9亩，现有校舍600平方米，配备了电视、VCD、音响、电脑、投影仪，采用现代化手段进行有效教学。设有“廉洁教育”展室，展室内陈列了全县中小学开展廉洁教育活动的资料集、廉洁书画作品、廉洁格言警句、廉洁诚信作文、廉洁小报、廉洁活动图片、图书等供学生参观学习。基地从建立以来，我们就始终坚持把促进孩子们的健康成长作为基地生存的重要前提，把增强学生廉洁意识作为目的，把激发孩子们的兴趣作为活动开展的有效手段，把加强管理作为提高基地教育实效的重要保证。几年来，在各级领导的关心支持下，在校领导的高度重视下，结合学校、教师、学生的实际，多渠道多角度扎实有效地开展工作，积极推进廉洁教育进课堂、进校园、进基地、进学生心灵，培养学生廉洁高尚的道德情操，营造了浓厚的廉洁文化氛围，有效地促进了全县青少年学生廉洁意识的提高。一、领导重视，制度保障为了更好地开展青少年廉洁教育工作，基地成立了以校长为组长，分管德育行政为副组长，各班班主任为成员的工作领导小组，切实加强对青少年廉洁文化教育工作的领导。结合学校和学生实际，精心研究，完善了“青少年廉洁文化教育基地”的相应规章制度，如学习制度、考核制度、奖惩制度等，保证了“青少年廉洁文化教育”工作有计划地开展，使此项工作开展得有声有色，扎实有效。二、加强学习，提高认识为提高教师的廉洁意识，确保廉洁教育的成效，我校采取专题讨论、座谈会等形式，组织教师学习师德师风的有关理论和经验，增强教师的师德意识和理论素养。学习的内容有：“八荣八耻”社会主义荣辱观、《教育法》、《教师法》、《公民道德建设实施纲要》、《中小学教师职业道德规范》、《廉政准则》等。我校还运用现代教育技术进行廉洁教育，如组织教师观看“反腐倡廉”图片资料、全国及全省优秀教师报告团录像，并要求教师写心得体会进行交流，用一身正气的先进人物激励广大教师自觉加强师德修养。活动中，共开展学习讨论10余次，撰写心得体会40余篇。三、资源整合，增强实效学校根据学生在不同年龄的生理、心理特点和认知规律，从有利于学生身心健康成长的角度出发，把廉洁文化自觉地融入到学校的教育教学活动中，融入到学生的基地实践活动中，在开展廉洁教育的过程中做到资源的充分整合和利用，充分发挥教育的合力作用。1、以廉洁基地为载体大力宣传廉政知识自廉洁文化教育基地成立以来，在县纪委、县教育局的关心支持下，不断为基地的廉洁教育展室增添廉政书籍、廉政书画，使得基地的硬件设施不断完善，从而吸引了全县各中小学师生约有2万人次到基地接受廉洁教育活动。师生们通过听取小解说员的细致解说，翻阅廉政书籍，观赏廉政书画，观看廉政影片，识记廉政格言等活动，深入了解相关廉政文化知识，增强了廉政意识。一学生在参观后的感悟《舍得》中写到：“每个人当铭记自己的责任，不可舍弃。不劳而获，终将受到法律的制裁。”可以看出这名同学对责任的理解已是很深入。2、以军训活动为载体不断规范学生言行目前基地是集“廉洁、国防、法制、留守”为一体的多功能教育实践基地。基地教育与学校教育的培养目标始终是一致的，就是陶冶学生情操，教给学生各类知识，培养学生良好的行为习惯。让学生从小接受廉洁教育，培养学生良好的行为习惯。因此，在军训活动中，规范号令行止，养成良好的守纪习惯；规范衣着装扮，养成良好的仪表习惯；规范文明言行，养成礼貌待人的习惯；规范个人内务，养成做事认真的习惯。实践充分证明，军训活动优化了养成教育，提高了学生组织观念，强化了学校的日常管理工作，使学生“学会求知、学会做事、学会做人、学会共处”。学生在强化体能训练，增强体质的同时，学会动手、动脑，促进学生团结互助，共同成长。3、以德育活动为载体，深化廉洁活动效果青少年廉洁文化教育活动，主体是学生。对于学生而言，我们认为廉洁的内涵应该相对宽泛，可以延伸到诚信、责任、公正、民主、正直、节俭、清廉、守法等核心价值观的培养。为了使廉洁意识深入到学生头脑中，我们把廉洁教育纳入学校德育体系之中，渗透在系列德育活动和对学生日常的管理中，以浅显的事例、生动的形式，开展思想品德教育、理想信念教育、传统美德教育