2022初一语文教师工作总结.docx

2022初一语文教师工作总结初一语文教师工作总结总结是在一段时间内对学习和工作生活等表现加以总结和概括的一种书面材料它是增长才干的一种好办法因此十分有必须要写一份总结哦。但是总结有什么要求呢？下面是我收集整理的初一语文教师工作总结欢迎阅读希望大家能够喜欢。初一语文教师工作总结1回首这一学期所走的路一页一页地去翻一下或成功或失误无不包含着耕耘者的辛酸也深知自己肩上的重任。因此本学期来我始终坚持认真备课、上课及时批改作业做好课后辅导工作课下广泛涉猎各种知识教书育人从而不断提高自己的教育教学水平现将工作做如下总结：一、深入学习教育教学理论努力改进课堂教学实施课程改革以来我反复学习有关教育教学理论深刻领会新课标精神切实转变观念克服以往在语文教学中忽视学生的主体地位忽视人文精神和科学精神的培养过分追求学科知识系统的错误倾向真正确立语文教育的新理念认真反思自身教学实际逐步树立起以学生的终身发展为目的的教学思想。本学期我认真学习了《语文课程标准》、《新课程理念与初中语文课堂教学实施》、《新课程下中小学教师备课技能指导》、《成功教育》等书籍树立起以教师为主导以学生为主体的新的教学理念努力改进课堂教学整体考虑知识与能力、情感与态度、过程与方法的综合提倡贯彻启发式、讨论式教学。即在教学实践中积极探索以感知——探究——反思——延伸为主线的重点篇目学习法以合作——探究——创新为核心的语文活动课等激发了学生学习语文的积极性收到了较好的教学效果。通过教学任务的完成全面提高了学生的整体语文素养。本学期语文教学至始至终注重提高学生的语文实践能力积极倡导、促进学生主动发展的学习方法拓宽了学习和运用的领域注重联系生活、跨学科的学习和探究式学习力求使学生获得现代社会所需要的终身受用的语文能力。二、以灵活的教学方式焕发语文课堂活力应试教学课堂围绕知识目标而展开储存继承前人积累下来的经验和体验但忽视了学生创新的动机、兴趣、情感、意志如何激活所需的先前经验萌动求知欲望呢？新课标要求我们建立以自主、合作、探究为主的教学模式激活学生好奇心探究欲培养学生主动思考、质疑、求索以及善于捕捉新信息的能力并把这种能力的培养定为课堂教学的终极目的。为此我仔细研究教育心理尽努力准确把握学生的心理特征和思维特点积极探索有利于激发兴趣、激活思维、激励探讨的课堂教学方法。学生在课前自主学习教材利用工具书初步了解所学知识提出质疑或通过课外书籍、网络、咨询、请教等收集有关资料或在生活和社会的大课堂中寻找与课文相关的信息或按照老师布置的思考题做好准备。鼓励学生采用各种手段扩大阅读面增强学生在一切场合学语文用语文的意识继续采用“读书交流会”形式。进行阅读教学的（！）辅助指导。例如在处理每单元的重点篇目时我们始终采用整体感知——合作探究——反思质疑——拓展延伸的教学模式根据不同内容精心设计问题组织课堂教学。学习文言文我指导学生习惯使用工具书还教给学生注意字词句篇的联结贯通文意。特别重视朗读和背诵。即不可误一字不可少一字不可多一字不可倒一字不可牵强暗记。只是要多诵遍数自然上口久远不忘。这样对学生进行有效的指导课堂上感受到的是一种亲切、和谐、活跃的气氛。教师已成为学生的亲密朋友教室也转变成为学生的学堂学生再也不是僵化呆板、默默无闻的模范听众。师生互动生生互动小组间互动环境互动在有限的时间内每一位学生都得到了较为充分的锻炼和表现的机会。教室中再没有阴暗冰冷的“死角”课堂上充满着流动的阳光平等、和谐与交流共存发现、挑战与沉思同在。教师的授课既源于教材又不唯教材。师生的情感与个性融在其中现实的生活进入课堂学生在互动中求知在活动中探索既轻松地掌握了知识又潜移默化地培养了能力。学生的整体素质有了质的提高语文课堂真正焕发出它应有的活力。三、以扎实多样有效的训练培养学生的语文能力新课程改革正是对今天教师教学观念的挑战。教师应由知识的占有者转化为知识的组织者由知识的传递者转化为学习的促进者超越课堂的藩篱将现代教学过程演化为“培养学习者”的过程实现由“授之以鱼”到“授之以渔”的根本转变。用扎实多样的训练多方面提高学生的语文素养努力培养学生的语文实践能力使学生获得一定的终身学习的本领。教学有法教无定法从基础入手到提高能力直至学以致用生动、活泼扎实、系统有序、有恒的训练使学生在不同内容和方法的相互交叉、渗透和整合中开阔了视野提高了学习效率初步获得了一些现代社会所需要的语文实践能力。1、在阅读教学中重点培