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环境教育工作总结

第一篇：环境教育工作总结环境教育工作总结2011年4月27日环境教育工作总结环境教育是社会主义精神文明建设的重要组成部分，关系着经济的发展，关系着人民的健康。因此，我校一直非常重视环境教育，把环境教育列入学校重点工作。学校领导和老师都十分关注环保问题，总是把环境教育渗透到各科教学、日常工作中，开展“三个一”活动，在“创绿色学校”中我校动员全校师生积极参与到此项活动中，现总结如下：一、加强组织领导，重视队伍建设。1、成立领导小组。校长任组长，由教导主任负责全面组织实施工作，其他领导班子及班主任和部分任课教师为组员。2、重视队伍建设。我校领导重视增加领导班子和全体教师的环境教育的理念，积极动员全体教师参加进修深造，通过学习提高环保理念。二、全员渗透环境教育。全员渗透环境教育指全体教师积极参加环境教育的校本课程开发，各科教师都参与环境教育实践，形成一个积极的“软”环境。教师们能充分认识到新时代对学生开展环境教育关系到我们国家的生存、人类的发展，并把这种认识变成教育的具体行动，从而成为环境教育中教与学双方面中的主动者，为环境教育开展提供重要前提。三、全过程渗透环境保护意识。（一）学科渗透。在小学进行环境教育，使学生对环境有个初步了解，一定要适时渗透环境教育，增强学生环境保护的意识。把环境教育活动纳入学科教学中，结合学校原有课程，有意识地渗透在课堂教学中，进行爱护洁净环保教育。（二）在活动中渗透。1、开展环保教育讲座，使师生对环境问题有了新认识。2、在全校的班队课上进行我村环境形势，分年级进行调查研究、野外考察：①由一、二年级组织校园环境调查；②三年级组织进行废弃物情况调查；③四年级进行学校噪音情况调查；④五年级进行南陇水库用水情况调查。3、组织教师每月进行一次学校大小水池清洗，及学生个人卫生检查，养成教师学生保护环境从小事做起习惯。四、把环保教育延伸到家庭，延伸到社会。1、学校给学生家长一封参与环保的倡议书。2、挖掘社会教育资源，拓展社会教育空间，让学生深入生活，加强锻炼，是学习和运用环保知识的有效途径。为了扩大环保教育的成果，让学生真正成为环保小卫士，我们相继开展了“变废旧为美”、“热爱我们共有的家园”二项大活动，取得了显著的成效。（1）、“变废旧为美”是引导学生选取日常生活中的废旧物品，制成多姿多彩的建筑物、人物、动物、家具、玩具等工艺品。该项活动既灌注着艺术创造性，又提高了学生的环保意识。（2）、“热爱我们共有的家园”社会调查活动，让学生组织调查小组，走向乡村，通过细心观察，调查访问，去发现问题，去寻找造成环境污染的原因，在调查和合作研讨之后，提出解决现实问题的见解和设想。实践证明，创建“绿色学校”，用好学校这块环保教育基地，再把环保教育延伸到家庭，延伸到社会，是切实开展环保教育的有效途径。环保教育要从娃娃抓起，要重感知、重导行，让孩子们在实践中接触社会，拓宽视野，增长见识，培养热爱生活环境，热爱科学的良好习惯。这对于培养学生的社交、观察、思维、分析、写作、创造能力，提高学生的整体素质是大有帮助的。五、创建“绿色学校”具体工作。1、重视校园生态环境建设，实现环境育人。（1）按照上级文件要求和相应的标准，每个年级均开展环境教育课，用规定教材及教学参考。严格保证了课时安排为1课时/周，要求教师上好一节环保课，严格保证了开课率达到100%，做到有课时、课本、教师、教案、考核评价。同时要求学生写好一篇环保文章，确保环境教育普及率达到85%，师生“创模”知晓率达到100%。（2）对现有的绿化进行修整、充实和完善。（3）在校园内适当位置上布置环保宣传用语和设置相应的环保教育氛围。（4）把净化、绿化、美化、文化校园工作作为一项重要的工作来抓，把学校的绿化带进行责任制。（5）加强校园环境卫生及周边环境的整治，坚决消灭卫生死角，消灭“四害”，创建优美的校园环境。2、积极开展专题教育活动，在活动中育人。（1）在校内外开展各种环境教育专题活动，培养、提高学生的环保意识，促进环保行为的形成。（2）组织学生开展生态环境调查、学习活动。（3）利用班会、升旗等多种形式的开展环保教育活动，要做好“植树节”“世界水日”“世界环境日”等活动的安排，多渠道宣传环境教育工作。3、德育教育工作中渗透环境教育，拓展德育途径。（1）、每学期每班要召开一次以环境教育为主题的班会。（2）、营造环境教育氛围。各班的宣传栏要有环保的相关内容，校内设置永久性环保宣传栏和宣传标语。4、因地制宜，自行消化校内垃圾和部分生活污水。垃圾和生活污水是污染物质，也是可利用的资源。为培养学生爱生活、爱劳动，勤动手，爱惜资源的习惯，和自觉保护环境的良好品德，需做好以下工作：（1）垃圾分类收集，统一处理，部分利用。设置分类垃圾桶，分别收集可利用垃圾（金属制品、包装箱、塑料制品……）