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王银格专业技术总结

第一篇：王银格专业技术总结教师个人专业技术工作总结益华中学王银格我叫王银格，1978年4月出生．2001年11月毕业于天津外语学院，2003年７月进修函授毕业于河北师范学院．2006年11月参加工作．2008年被评为中学二级教师专业技术职称．在这些年的教学工作中，本人爱岗敬业、勤奋工作、兢兢业业、刻苦钻研，始终严格要求自己，从备课到辅导，一丝不苟。在教育教学的同时，不断学习钻研业务，并利用节假日外出学习、交流，努力提升自己；在教学中我还注重开展多种形式的课堂活动，充分调动学生的能动性，从而激发学生学习的积极性。曾先后获得：2007年在河北省中考中所任学科平均分、及格率、优秀率均为全县第一名；2008年在平乡县县办、民办中学教学质量检测中获得英语学科七年级第一名；2010年荣获平乡县优质课二等奖。2010年荣获邢台市优质课评选一等奖。一、倾心教育，为人师表身为教师，我深深认识到“教书育人”“文以载道”的重要性和艰巨性。自从走上教师岗位那天起，我就暗自立下誓言：要以教师的爱、德、才、智去培育孩子。所以，我始终具有明确的政治目标，崇高的品德修养，坚持党的四项基本原则，坚持党的教育方针，认真贯彻教书育人的思想，积极实践“三个代表”，严格遵守《教师法》《义务教育法》《教师职业道德规范》，努力在教学工作中做到严于律己、以身作则，服从组织安排，勇挑重担，认真履行岗位职责，具有高度的责任心，严谨的工作作风和良好的思想素养，热爱、关心全体学生，对学生的教育能够动之以情，晓之以理，帮助学生树立正确的人生观、科学的世界观。每天坚持早到晚归，严格按照学校的要求做好各项工作，甚至还放弃节假日的休息，从不计较个人得失，绝对做到个人利益服从集体利益。从教十几年年来，我一直在教学一线教师和班主任，几样工作一肩挑，但我无怨无悔。二、积极探索，精心施教作为有多年初中教学实践的英语教师，虽然我具有系统坚实的基础理论和专业知识，并具有一定广度的相关学科知识，熟练掌握教育教学基本功，能过熟练运用现代化的教学手段、教学方法和教学技巧，但是我仍然不断地加强教师业务学习。尤其是任现职以来，我学习了大量的现代教育教学理论及心理学、现代化教育技术等最新知识和技能，及时了解、掌握本学科最新的教育教学研究动态，并将之运用到自己的教学实践中，使自己的教学能力和水平不断提高。在面向全体学生提高教学质量，培养学生具有创新精神和实践能力为重点的全面发展方面取得了显著的教育教学效果。我要求自己不断增强业务素养，认真钻研新课程标准，深入钻研教材，认真进行教学研究，坚持系统式、启发性、研究性的教学方法。教学中，我坚决贯彻因材施教的原则，始终把学生的“学”放在教学的核心位臵上，把学生的个性体验放在阅读教学的核心位臵上，根据每个学生都有各自的兴趣、特长的实际情况，其理解、分析、体验、感悟的能力也不同，在教学内容和目标的实施上，不强求“齐头并进”，而是正视事实，追求“差异发展”。在教学方法的设计上，我突出落实激发学生的主体意识，激发学生的求知欲望，千方百计培养学生学习英语兴趣的同时，着重培养学生的思维能力，激发学生的主体意识，让学生真正参与到教学活动中来。每一节课都要设计学生参与的问题，来引导和训练学生。我还开展形式多样的课堂学习活动，如“情景演绎”、“一分钟记忆比赛”、“小小辩论会”等，极大的刺激了学生的表现欲，既锻炼了学生的胆量和口头表达能力，又活跃了课堂气氛，扩大了学生知识面。三、以身作则、教书育人在班主任工作岗位上，我积极地投入到班级建设工作中。为了使每个学生都能健康成长，我以身作则，言传身教，用自己的行为去影响、带动学生。对不同类型不同个性的学生，有针对性地进行个别教育。尤其是任现职以来，在班级管理工作中，我讲究工作方法，重视培养学生干部，充分发挥每位学生在班级管理中的作用，培养他们的自治、自理能力，推行量化管理、全员参与的班级管理制度，树立正确的集体舆论，加强学风、班风建设。关注后进生，对他们进行耐心细致地思想教育，发掘他们的闪光点，及时进行表扬鼓励，充分保护他们敏感脆弱的自尊心，给他们改正错误的机会。加强家校联系，共同做好后进生的思想、心理辅导工作。我一直把思想工作臵于班级工作的首要问题来抓。经常利用班会课对学生进行身心教育，帮助学生澄清思想上的模糊认识，提高学生的思想境界。还充分利用课余时间和学生促膝谈心，及时对学生进行针对性的教育。并在班内积极开展“理想教育”“感恩教育”“养成教育”等多种行之有效的教育活动，让每个学生找到目标、树立理想，挖掘他们的潜能，激发他们的斗志！我所带的班级各方面都很优秀。在7年的教学生涯中，我无愧于党和人民对我的重托，以勤奋踏实，任劳任怨的敬业精神，与时俱进的创新意识在这三尺讲台上默默奉献、辛勤耕耘，所任学科成绩在历年中考中雄踞全县榜首