（语文S版）五年级语文上册 黄帝 教学教案.doc

23黄帝课型：新授课（略读课）备课：审核教学目标：1、读懂课文了解作为中华民族始祖黄帝的丰功伟绩。2、认识“础、虐、毅、擒、妄、伐、陵、缅”8个字。积累“奠基、暴虐、惨烈、讨伐、丰功伟绩”等词语。教学重难点：指导学生默读课文了解作为中华民族始祖黄帝的丰功伟绩。一、预习检测（课下或在家预习）1、初读课文认字解词。（1）、初读课文画出课文中生字说带出的词语。并画出不认识的字加上注音。（2）、画出不理解的词联系上下文或查字典。第一步组长组织全组先统一字词然后组织大家朗读识记。（可以领读也可以两人互读。）第二步自己读读中理解词语意思有不理解的词语用“△”标记出来。第三步在小组交流自己不理解的词语小组不能解决的在全班解决。不理解的词语（3）注音。础（）虐（）毅（）擒（）妄（）伐（）陵（）缅（）二、自合探究1、再读课文理清层次。（1）、从课题你想知道哪些？（2）、每个自然段主要讲了什么试用小标题概括每个自然段的重要内容。2、细读课文理解内容。（1）、这篇课文主要从哪几个方面来介绍黄帝的？（2）、为什么说黄帝是中华民族的始祖？3、品读感悟感情升华。为什么几千年来中华儿女都公认黄帝为“人文”始祖你怎么理解这个“人文”？（提示：可联系全文内容也可结合资料）三、展示提升1、交流2、质疑四、小结强调五、检测反馈1、出示一组词语请同学认读。A组奠基、暴虐、毅然、惨烈、讨伐、缅怀B组敦厚能干、聪明坚毅、人文始祖、繁衍生息2、在括号里填近义词在横线上填反义词。聪慧（）拥戴（）坚毅（）侵凌（）衰落弱小灿烂悠久3、选词填空。注视凝视重视（1）、现在连小学生也开始（）学英语了。（2）、警察们（）着周围的动静。（3）、小明抬起头（）着墙上的心爱的小提琴。六、拓展延伸根据课文内容搜集有关文字资料和图画照片以小组为单位办一期介绍黄帝或黄帝陵的小报。教后反思：