（苏教版）语文四年级上册《习作2》教案.doc

习作2一、教学目标1、读懂“例文”《剪纸人》初步感知介绍做小制作一类文章的写法。2、读懂“习作要点讨论”通过讨论进一步领会介绍做小制作类习作的写作要领：讲明所用的材料、制作的方法和过程。3、弄清习作要求摹仿例文的写法写一篇介绍自己做小制作情况的写法。二、作前准备认真想一想需要哪些材料应该怎么做。把材料带进来。三、教学设计（一）研读例文感知写法1、人人都有一双能干的手它能创造出各种各样的东西。今天我们先来看一看一位小朋友的巧手创造出了什么。2、自读思考：（1）例文写了什么？（2）为了把情况介绍清楚抓住了哪些要点？3、交流总结：抓住介绍的要点——制作所用的材料、制作的方法和过程重点要把制作的具体方法和过程交代清楚动词运用很准确。为了使习作生动可以写进遇到的困难及其克服的过程。（二）明确要求现场制作1、师明确要求：（1）动手做一做记住制作过程以及制作中发生的小插曲。（2）虚心听一听倾听别人的意见。（3）详细记一记记下制作的材料制作的过程记下小插曲以及心情的变化。2、生动手制作师巡回指导。3、组织生生之间的互评。4、指导大家记一记。（三）词语超市笨手笨脚奇思妙想精雕细琢画龙点睛不听使唤折折叠叠妙手巧绘神来之笔笨拙可爱咬牙切齿心灰意冷烦躁不安半途而废有始有终啧啧称赞爱不释手（四）修改习作１、自改。２、找朋友互改。３、指名读集体修改。（五）誊写习作