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汽车专业英语课程总结-大全

第一篇：汽车专业英语课程总结-大全《汽车专业英语》课程总结课程名称：汽车专业英语授课对象：14汽修高级工1班，3班，4班，5班，14汽修技师班使用教材：中国劳动（社会保障）出版社出版的《汽车专业英语》第二版一、教材情况讲授单元：14汽修高级工1班，3班，4班，14汽修技师班授课单元为1，2,3，4，5，6，7，8，10，11，13，15，16，18，和19单元。4课时/周14汽修高级工5班授课单元为1，2,3，4，5，6，7，8和10单元。2课时/周二、备课方面由于教授的是高级工学生，我在备课方面尤其要有针对性，要考虑到好学生的需求，但同时也要顾及到英语基础较差的学生，所以在一堂课中所讲的东西要涵盖不同层次。三、上课方面1．能较好的贯彻课堂教学中“以学生为中心”的原则。课文内容的讲解中，我经常让学生尝试翻译课文中的句子或段落，讲解练习的时候，每道问题我都让学生说出他们的答案，并给与解释，避免我作为老师“一堂言”的现象。在听说课上，我给学生充分的机会练习口语，提高他们对英语的兴趣。2.学生在回答问题或朗读单词和课文时，有时候会出现错误，这时候，我能运用启发式的思维方法引导学生查出自己出错的地方，进而得到正确的答案。3.上课的板书我坚持做到规范，字迹工整清晰。因为板书是一个教师的门面，它的好坏会影响学生对教师的印象，所以我特别注重自己的板书。四、作业方面我坚持每周都给学生留作业，因为作业是反映学生对上课老师所讲内容的接受程度的衡量标准。学生的作业通常包括：单词背诵，句子和段落翻译等形式。对于学生的作业我都认真批改，给学生指出错误。五、学生方面总的来说这几个高级工班的学生都还算认真，除了个别几个学生外，其他同学基本上能完成教师布置的作业，上课时给与教师积极的配合，从而形成良好的课堂气氛。对于老师讲的知识点也有较好的互动和反馈。但是14汽修技师班学生基础较为薄弱，大部分男生完全听不懂老师在讲什么，针对这个问题，我让学生在课下多做练习以及预习，以逐渐提高他们的基础。出勤情况：这几个班的学生总体来说出勤比较好，除了14汽修高级工4班和14汽修技师班的个别同学以外。六、汽车专业英语这门课为考查课，卷子内容紧扣课上所学，70%为书上内容，30%为课外的阅读理解题，可以充分体现学生在课上听讲和对基础知识掌握的扎实程度。第二篇：化学专业英语课程总结淮北师范大学2011－2012学年第2学期课程教学总结化学与材料科学学院2009年级材料化学课程名称化学专业英语由于当前大部份化学资料的写作语言是英文，因此，对于化学相关专业，化学专业英语课程的开设必不可少。该课程综合了无机化学、有机化学、分析化学、物理化学、化工基础以及化学文献等方面的主要内容，着重提高学生化学专业方面的英语能力。通过教学使学生掌握大多数化学元素的名称；掌握无机化学、有机化学、分析化学、物理化学、化工基础等方面的基础词汇；掌握氧化物、酸、碱、盐、烷、烯、炔、醇、酚、酮、羧酸、胺、醚、酯等物质的IUPAC命名方法以及部分俗名；能基本阅读化学专业的英文文献，初步具有用英语书写化学专业方面的短文的能力，掌握科技英语一般性表达方法、行文习惯和阅读技巧。本课程采用教师讲授与课堂讨论的教学方式，充分调动了学生的学习积极性，教学效果良好。同时通过作业，巩固了学生化学相关资料的英汉互译能力。另外，该课程所用教材内容丰富，取材新颖，领域广泛，文体各异，句型繁多，词汇量大，并且均有注音和一些构词规律，对一些语法现象也进行了解释和概括。熟读本书不仅可以熟练地阅读化学类英语资料，且能用英语撰写稿件和进行国际学术交流，所以必须强调该课程学生的自学能力，不能仅仅局限于课程上的学习。总之，能够熟练运用英语进行学术交流，是我们走向世界的必备素质。当前的知识经济时代也急需既有一定的英语水平，同时又具备精深专业知识的人才。因此，培养一大批既有丰富的化学专业知识又有很强的英语应用能力的高水平人才，是我们面临的一大挑战，我们必须重视化学专业英语这门课程，培养出适应社会发展的优秀化学人才。2012年6月20日第三篇：专业英语课程描述英语专业描述英语专业是集听力，口语，写作，翻译为一体的专业。本专业培养具有扎实的英语语言基础和比较广泛的科学文化知识，能在外事、经贸、文化、新闻出版、教育、科研、旅游等部门从事翻译、研究、教学、管理工作的英语高级专门人才。能够与英语语言人无障碍交流，熟悉各种常用商业文书的写作方式和语言表达，能正常阅读各种新闻与文件并翻译！本专业学生主要学习英语语言、文学、历史、政治、经济、外交、社会文化等方面基本理论和基本知识，受到英语听、说、读、写、译等方面的良好的技巧训练，掌握-定的科研方法，具有从事翻译、研究、教学、管理工作的业务水平及较好的素质和较强能力。培养目标：本专业培养具