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江苏大学非英语专业硕士研究生英语课程教学改革实施方案补充规定（范文大全）

第一篇：江苏大学非英语专业硕士研究生英语课程教学改革实施方案补充规定江大校〔2014〕162号关于印发《江苏大学非英语专业硕士研究生英语课程教学改革实施方案补充规定》的通知全校各单位：《江苏大学非英语专业硕士研究生英语课程教学改革实施方案补充规定》已经校长办公会议讨论通过，现印发给你们，请遵照执行。江苏大学2014年6月23日江苏大学非英语专业硕士研究生英语课程教学改革实施方案补充规定为进一步深化我校研究生教育教学改革，完善我校非英语专业硕士研究生英语课程改革方案，培养具有国际竞争力的高素质人才，现对《江苏大学非英语专业硕士研究生英语课程教学改革实施方案》（江大校„2012‟197号）补充规定如下。一、因学术型研究生和专业学位研究生培养目标不同，在课程设置、教学内容、教学方法以及参考教材等方面实施分类教学，以满足不同类型研究生对英语教学的需求。二、学术型研究生采用分层次教学，根据研究生入学英语基础分为基础班、拓展班两个层次。拓展班必修课程由“学术论文写作”、“高级口语”、“模拟国际学术交流”组成。基础班英语必修课程为“文献阅读与翻译”、“学术论文写作”、“高级口语”模块。“TOEFL、IELTS训练”课程调整为全校性公共选修课程。学校经过选拔开设“TOEFL”、“IELTS”菁英试点班，满足高水平人才英语学习需求。三、全日制专业学位硕士研究生必修课程模块由ESP（专门用途英语）和“高级口语”组成，选修模块与学术型研究生一同在全校范围内选修。四、全日制硕士研究生学位英语要求：1．凡在CET-6考试中成绩达425分及以上、TOEFL考试成绩85分及以上、IELTS成绩6.0分及以上、GRE成绩1200分及以上、GMAT成绩650分及以上者视同学位英语合格。其他外语国际考试成绩由外国语学院和研究生院共同认定。2．凡在学期间以第一作者身份用外文撰写的学术论文被SCI（E）、EI收录或在国外单独组办的正式期刊上发表学术论文者、参加国外学术交流并作会议论文汇报者、出国课程学习或学术研究三个月以上者视同学位英语合格。3．为鼓励研究生参加国际英语考试，自主提升英语水平，CET-6、TOEFL、IELTS等国际英语考试情况纳入研究生奖助体系考核范围，其成绩作为奖助体系分级标准之一。4．全日制专业学位周末班暂不作要求。五、本规定自发布之日起施行，与江大校„2012‟197号文件同时执行；江大校„2012‟197号文件中与本规定不一致处，按本规定执行。六、本规定由研究生院负责解释。江苏大学校长办公室2014年6月23日印发第二篇：江苏大学非英语专业硕士研究生英语课程学习暂行规定江苏大学非英语专业硕士研究生英语课程学习暂行规定一、非英语专业硕士研究生必须取得英语课程6学分，并通过学校学位英语考试。二、非英语专业硕士研究生课程英语作为必修课程，包括听力与综合英语（3学分）和高级听力与写译（3学分）两门，共计6学分，三、非英语专业硕士研究生英语课程学习实行分类教学，根据新生入学摸底考试成绩、入学考试成绩等分为免修、快班、普通班三类。免修班可免修课程英语，直接获得6学分；快班免修听力与综合英语，直接获得3学分，必修高级听力与写译（3学分）普通班必修听力与综合英语（3学分）和高级听力与写译（3学分）四、免修班学生可申请进入快班或普通班学习，快班学生可申请进入普通班学习，但须提前到研究生处培养科办理申请手续。五、此规定从2007级硕士研究生开始施行，由研究生处负责解释。江苏大学研究生处2007.7.20第三篇：西北大学关于深化非英语专业硕士研究生英语课程教学改革的意见西北大学研究生处研字[2010]12号西北大学关于深化非英语专业硕士研究生英语课程教学改革的意见各研究生培养单位：非英语专业硕士研究生英语课程（以下简称研究生公共英语课程）作为研究生公共学位课的重要组成部分，我校始终给予高度重视。学校依托外国语学院，不断推进教学改革，逐步完善课程体系，认真组织课程教学，努力探索教学方法，扎实开展研究生外语文化活动，不断提高我校研究生公共英语课程教学质量。根据陕省学位办[2009]45号文件精神，从2010年起，对我省研究生公共英语课程质量检测进行相应的调整，由各培养单位自行组织本单位的研究生公共英语课程质量检测工作。为了进一步提高我校研究生英语综合应用能力，切实落实我校研究生教育有关规章制度，大力提高研究生公共英语课程教学质量，现就深化研究生公共英语课程教学改革工作提出以下意见：1．加强组织领导学校将召开专题会议，深入调研，认真分析，深化研究生公共英语课程教学改革，大力提高研究生英语综合应用能力，积极推动我校研究生公共英语课程教学上台阶、上水平。2．调整课程教学模块适应发展形势，科学设置课