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汉语听力教学大纲

第一篇：汉语听力教学大纲初级汉语听力教学大纲课程名称：初级汉语听力课程类别：必修课适用专业：留学生汉语一、课程性质与教学对象本课程是为外国留学生开设的一门专项技能必修课，面向零基础的学生。二、教学目的及要求：首先，进行听力语音练习，能辨别声母，韵母，声调，再进行听力理解训练,要求能听懂简单的日常生活对话；能听懂篇幅较短，内容熟悉的浅显短文；具有抓住关键词语理解句子主要意思的能力。三、教学内容第一单元问候（4学时）第一部分辨音第二部分基本句型和难句预听第三部分问候第二单元介绍（4学时）第一部分辨音第二部分基本句型和难句预听第三部分介绍第三单元学习（4学时）第一部分辨音第二部分基本句型和难句预听第三部分学习第四单元工作（4学时）第一部分辨音第二部分基本句型和难句预听第三部分工作第五单元第一部分第二部分第三部分第六单元第一部分第二部分第三部分第七单元第一部分第二部分第三部分第八单元第一部分第二部分第三部分第九单元第一部分第二部分家庭（4学时）辨音基本句型和难句预听家庭问地址（上）（4学时）辨音基本句型和难句预听问地址问地址（下）（4学时）辨音基本句型和难句预听问地址问时间（上）（4学时）辨音基本句型和难句预听问时间问时间（下）（4学时）辨音基本句型和难句预听第三部分问时间第十单元买东西（4学时）第一部分辨音第二部分基本句型和难句预听第三部分买东西第十一单元在邮局（4学时）第一部分辨音第二部分基本句型和难句预听第三部分在邮局第十二单元问路（4学时）第一部分辨音第二部分基本句型和难句预听第三部分问路第十三单元小话剧（4学时）第一部分辨音第二部分基本句型和难句预听第三部分小话剧第十四单元打电话（上）（4学时）第一部分辨音第二部分基本句型和难句预听第三部分打电话第十五单元打电话（下）（4学时）第一部分辨音第二部分基本句型和难句预听第三部分打电话第十六单元谈爱好（4学时）第一部分辨音第二部分基本句型和难句预听第三部分谈爱好第十七单元谈天气（4学时）第一部分辨音第二部分基本句型和难句预听第三部分谈天气第十八单元访问（4学时）第一部分辨音第二部分基本句型和难句预听第三部分访问四、教学途径和教学原则教学发挥教师的主导作用和组织作用，调动学习者的积极性和主动性，讲清楚听力理解方面的规律，安排好学习者的实际训练，采用灵活多样的教学方法和丰富多彩的教学实践活动，使学习者的听力有效有序的不断提高。五、本课程与其他课程的联系与分工本课程与汉语会话课程在口语教学方面有密切关系，在对话交流中，常常是既练了听力，又练了口语。但本课程的教学重点在于听，让学习者从中提高听的能力，因此侧重听力的训练和指导。六、考核方法及评定标准本课程为必修课，考核成绩取自于期末考试成绩。七、教材《汉语听力教程》初级A种本上册，熊文，王新文编著。八、课程学时分配本课教学周期为一期，共计18周，72学时，每周4学时。大纲撰写人：刘雅芳大纲审阅人：第二篇：中级汉语听力教案中级汉语听力教案茶一、教学对象本课为具有中级汉语水平的外国学习者编写，他们学习汉语的时间在800学时左右，掌握的汉语词汇量为2000个左右，已具有初步的听说读写能力和用汉语进行日常生活交际的能力。二、教学目标1.通过对课文的听力理解，使学生较好的掌握中国“茶”文化以及茶的妙用。2.培养学生的预测技能和发散性思维以及判断与推理，想象与联想的能力。3.通过唤醒学生已有的背景知识培养学生自上而下的宏观听力理解认知能力。4.在提高听力能力的基础上，通过小组讨论，锻炼学生口语表达能力和交际能力。三、教学及训练方法笔记法、情境法、听说法。四、教学时数2课时，80分钟五、教学条件多媒体教室六、教学过程（共分三个阶段）第一阶段：听前导入阶段1引出主题⑴老师提问：同学们，我们每天除了吃饭之外必做的一件事情是什么呢？学生回答：（其他答案）、喝水······老师：很好，我们喝下去的东西有什么区别吗？学生：品种不一样，有人喜欢喝纯净水，有人喜欢喝果汁，有人喜欢喝碳酸饮料，还有人喜欢喝茶······老师：很好，每个国家对“喝”的文化都有不同的喜好和讲究，在中国呢，人们喜欢喝茶，那么今天的听力课我们就来走进中国传统的多姿多彩的茶文化。（利用多媒体技术展现“茶”的图片，并把标题“茶”书写于黑板上，从而引出主题）（2）生词领读1、款待——kuǎndài2、独特——dútè3、来源——láiyuán4、名副其实——míngfùqíshí5、积累——jīlěi、保健——bǎojiàn7、种植——zhòngzhí8、功能——gōngnéng9、举世闻名——jǔshìwénmíng10、制作——zhìzuò发现学生有误读的情况要及时纠正。第二阶段：听中整体认知及听后讨论总结阶段1.让学生听一遍录音。点学生回答自己所听到的内容（包括单独的词、句子