坚持科学的德育发展观 创新高校德育工作理念.doc

此资料由网络收集而来如有侵权请告知上传者立即删除。资料共分享我们负责传递知识。坚持科学的德育发展观创新高校德育工作理念摘要:加强高校德育工作适应国际国内新形势是高校一项艰巨的任务。高校德育工作者要转变观念坚持科学的德育发展观把德育工作摆在素质教育首位充分发挥教书育人、管理育人、服务育人的作用提高德育工作的实效性。关键词:新时期；高校德育；新理念新实践在新的历史时期由于国际国内形势的深刻变化我国高等教育改革与发展的新情况对加强和改进大学生德育工作提出了新要求客观上需要高等学校创新德育理念坚持科学的德育发展观改革高校德育制度拓新德育思路与管理途径提高高校德育工作的针对性和实效性。一、转变观念坚持科学的德育发展观新时期的高校德育要在继承优良传统的基础上努力创新。首先要解决的是教育工作者观念的创新和素质能力的提高。从“精英”型的高等教育观念转变为“大众”型的高等教育观念；从以学科知识为本位的教学观转变为以通识教育为基础以人的全面发展为本位的新教学观；从做事第一人才观转变为做人第一的新人才观；从封闭的德育观转变为开放的德育观。为此必须坚持“以育人为本德育为先”的核心理念落实党的十七大提出的“实施素质教育”这就要求高校德育工作必须把服务人和促进人的全面发展作为整个工作的出发点和落脚点[1]。面对实施素质教育和思想道德教育的新特点、新要求在德育工作中要坚持科学的德育发展观。要求德育及德育管理必须坚持以人为本实现德育工作和德育对象的全面、协调、可持续发展。概括地说科学德育发展观主要包括三个基本内涵：一是以人为本。人是推动德育发展的主题发展要靠人德育发展的目的更是为了人。强调以人为本既根植于中华民族历史文化土壤又来自现代德育实践。坚持以人为本是科学德育的发展观的核心内容促进学生全面发展是科学的德育发展观的重要目标。二是全面、协调、可持续发展。全面协调可持续发展作为科学的德育发展观的基本内容是相互联系的整体。全面是各方面都要发展协调是指各方向的发展要相互适应可持续强调德育发展进程的持久性、连续性和可再生性三者是德育发展观的重要体现。三是统筹德育管理的各个要素。即统筹德育与智育及其它各种教育；统筹德育教学与德育实践；统筹专职德育人员与兼职德育人员；统筹教书育人与服务育人、管理育人；统筹学校德育与家庭、社会教育等诸多因素从而提高德育的全面性、针对性和有效性[2]。二、坚持育人为本、德育为先把德育摆在素质教育首位牢固树立育人为本的思想就是要尊重人的品德重视人的智慧承认人的价值珍惜人的感情维护人的尊严提高人的素质。要以学生成才成长为中心真正尊重学生理解学生关心学生引导学生根据不同类型、不同层次学生的特点和要求认真做好学生的思想教育工作。学校要整合教育资源建立起帮助学生成长解决学生困难方便学生办事维护学生权益的服务体系为学生健康成长服务。学校的德育工作要努力为学校改革发展稳定大局服务为教学科研工作服务为培养德才兼备的高素质创新人才根本服务。学校办学体制、招生就业制度、内部管理体制、教育教学、后勤管理等方面的改革也要求教育管理服务观念的变革要充分认识到学校因学生的存在而存在学生是学校教育资源的合法消费者学校应该为学生提供最好的教育高质量的教育要把学生正确成才的需求作为工作的出发点把学生全面发展作为工作的落脚点把是否有利于党的教育方针贯彻落实是否贯彻落实科学发展观是否利于学生成才作为检验工作成绩的标准。要建立科学的学生评价体系科学地评价学生、帮助和指导学生解决实际问题使每一个学生都在成长成才道路上得到引导和教育得到发展和提高。学校、社会和家庭都要树立正确的成才观真正把尊重人、关心人、创造条件发展人落实到学生培养的各个环节相信人人都应该成才人人都能成才行行能成才。《中共中央国务院关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》从全面实施科教兴国和人才强国战略确保中国特色社会主义事业兴旺发达、后继有人的高度深刻论述了加强和改进大学生思想政治教育的指导思想和基本原则及主要任务提出了一系列新举措是新时期高校德育工作的纲领性文献。当前学生思想政治状况总体呈现稳定、健康、向上的良好态势人生观、价值观主流取向积极、进取、务实。大学生基本思想趋于成熟、理性求新意识较强求知成才愿望强烈。但与新的历史条件下面临的新任务、新形势还不能完全适应大学生思想活动的独立性、选择性、多变性和差异性明显增强受到各种思想文化的影响明显增多在部分大学生中存在一些突出问题有的理想信念和政治信仰不够坚定；有的社会责任感不强团队精神意识较差；有的缺乏艰苦奋斗精神；有的心理素质欠佳；有的受到拜金主义、享乐主义、极端个人主义影响较深价值取向扭曲；有的遵纪守法观念不强出现违法和违纪行为等等。由此可知“培养什么人如何培养人”是我国社会主义教育事业发展中必须