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校长征文论文：学生生命教育与心理教育的实践与探索

第一篇：校长征文论文：学生生命教育与心理教育的实践与探索学生生命教育与心理教育的实践与探索广东省四会市沙尾小学张娟几年前广东某小学几位痴迷上网游戏的学生课间在阳台用凳子不停敲打同学至死,竟还为同学为什么不会弹起来而困惑;呼和浩特市12岁小学五年级学生。仅因为不慎打碎了暖瓶,按学校规定要赔2元钱。学习差,性格内向的小女孩平时经常被父亲打骂。父母不给她钱时,她偷了父亲2元钱被发现,挨了父亲的打。姐姐还骂她:“笨手笨脚,还不如死掉。”当日下午2时于自家凉房中自溢。小学六年级13岁男生,学习差,性格内向,父亲去世后沉默寡言,上课思想不集中家人常常因此而打他,在又一次考试不及格老师要找家长时,他选择了跳楼自杀.福建漳浦县的两名小学女生相约自杀,留下遗书竟然是想穿越。近日，湖北一名15岁的花季少年，仅仅为了能多打几个小时的网游，凌晨时分闯入朋友家中偷钱。为防止偷钱事情败露，竟将朋友年仅5岁的弟弟殴打致死„„近年来小学生生命伤害事件（伤己、伤人、伤害动物、被伤害）屡有发生，且呈现低龄化趋势。随着社会的发展，社会生活的节奏加快和社会竞争的日趋激烈，在小学生中开展生命教育和心理教育已刻不容缓。基于一桩桩血的教训,我们学校在四年前结合本校实际情况就开始了对学生生命和心理教育的探索.一、创设积极向上的校园文化氛围我们认为一个人只有远大的理想和正确的人生观才能珍惜生命、善待生命。今天的小学生物质条件优越，精神生活更丰富，加上家长的宠爱，可谓衣食无忧，加上耳闻目睹复杂的社会环境。兴趣和爱好取向庸俗者并不少，而有远大理想目标的学生却少而又少。我们对本校两届五年级学生做了关于“我的理想”调查发现80%以上的学生写了做“老板”；不足5%的人选医生或老师；还有选白领、歌手或演员的。令我们感到吃惊的是过去令人敬佩的警察和军人竟然没有一个人选择。第二选项具体爱做什么工作有一半多的人填了开游戏机室和在学校门口开士多店。两年的问卷调查有惊人的相似之处，学生对金钱的追求与人生价值认识让我们老师震惊，更让我们感叹环境造就人的重要。学校领导经过研究决定从创设一个良好的环境入手，引导学生树立远大目标和正确生活观。一方面在教学楼的走廊、墙壁和柱子等显眼的地方挂上励志名言警语、故事，要求学生每天学好一句或理解一个故事；另一方面，营造书香校园环境，充实学校图书室藏书，每天开放学校图书室，鼓励学生看书看报，每个班设立一个图书角，有计划地开展多种形式的班级和学校读书专题活动、竞赛。在书香的熏陶和名人名言的启迪下，激励学生积极向上，快乐地生活。二、构建学习型团队，建设一支既会教书又会育人的教师队伍罗曼•罗兰曾说：“要播撒阳光到别人心中，总得自己心中先有阳光”。如果我们只是凭着对小学生心理现象的一知半解，去诠释小学生心理发展与其生命的关系；或者总是用过去的经验、老的眼光去处理学生出现的新问题的话，就会人为地为孩子们的素质发展制造不均衡，那么我们也就正在从事着失败的教育。因此，这不仅需要我们拥有对生命的热爱、珍惜，对学生心理发展规律的正确认识、理解和尊重，更需要教师深刻地懂得小学生素质和谐发展的重要性，懂得心理健康对于生命发展的独特价值，懂得在中学这一人生转折时期，心理健康教育对于每个孩子未来发展的重要意义。心理健康教育的价值在于促进人的身心健康发展，而健康的价值在于提升人的生命意义与境界。从这个意义上讲，关注生命，关注学生成长是心理健康教育的核心价值。教育发展的历史告诉我们：学校要保持具有生命活力的、能主动发展的社会有机体，就必须不断自我更新、自我创造。加强师资队伍建设，便成了关键。为此，我们在学校开展了学习型组织建设，建立一支既懂得传授知识又懂得小学生个性心理需求的教师队伍。为学校“珍爱生命”教育的开展提供强有力的保障。1、组织老师外出学习，了解学生心理动态，吸取他人先进的经验，不断更新学生教育，尤其是心理教育的方法。2、每个学期进行不少于两次的心理教育知识讲座。3、每个月进行一次心理教育交流会。通过互相的交流，探讨心理教育实践中遇到的新问题，寻找解决问题的最有效方法。三、积极开展学校、家庭、社会全方位的生命教育青少年自杀的现象给家庭、学校、社会敲响了警钟，生命教育已刻不容缓。我们的学生，是社会的人，并不是仅仅生活在学校，其思想的形成，除了在学校接受老师教育的影响，还要受到家庭、社会的影响，关心青少年的身心健康是社会、学校、家庭的责任和义务。“子不教，父之过。教不严，师之隋”。家庭教育是学生教育的重要环节，我们学校开设了家校通互动平台要求教师积极与家长沟通，有针对性地对学生家长开展家庭教育辅导。让每一位家长从“自然父母”到“合格父母”，让他们明白不了解孩子的教育是盲目的教育，不尊重孩子的教育是错误的教育。防止出现家教的两个误区：一是“上