校长信息化领导力培训个人学习计划.docx

校长信息化领导力培训个人学习计划

第一篇：校长信息化领导力培训个人学习计划校长信息化领导力培训个人学习计划为了进一步加快推进信息化建设，切实提高信息化领导力的政治理论修养和业务工作水平，结合我校工作实际，特制定本计划：一、指导思想：建设高效服务型校园为目标，坚持以人为本，树立全员学习、终身学习的新理念，在信息科营造良好的学习氛围，不断提高职工的思想道德素质、业务和工作能力，增强服务意识，提高工作效率，促进信息化管理工作更加科学化、精细化。二、学习目标：1、进一步全面提高信息化领导力和业务工作水平，加快推进我校信息化建设工作；2、提高政治理论素养，提升工作水平，提高服务质量；3、增强政治意识和大局观念，提高政治敏感性和鉴别力；4、强化廉洁自律意识、服务意识，树立良好形象；5、推进学习制度化和规范化。三、学习形式：坚持以自学为主，加大学习培训力度，提高学习质量。四、学习内容：智慧教育智慧校园五、学习要求：1、提高重视，认真、保质的完成培训内容，努力成为勤奋学习、善于思考、求实创新、勇于实践的模范。2、建立详细的学习计划及学习目标，做到有的放矢的系统学习，树立人人学习、终身学习的理念，认真总结，营造良好的学习习惯、思考习惯和学以致用的习惯。六、学习计划安排表每天空余时间第二篇：校长信息化领导力培训项目校长信息化领导力培训项目话题1：如何理解应用驱动研讨话题：应用驱动要“驱动”的是什么？应用驱动与项目（课题、硬件）驱动有什么不同？为什么要坚持应用驱动的信息化推进策略？如何理解信息技术与教育教学深度融合？研讨要求：结合学校实际，发表个人见解，要求简洁深刻，重点突出，具有建设性，杜绝抄袭。不少于100字。组织管理：学员：积极思考，发表评论，积极回复。坊主：关注活动进度，引导学员参与研讨，及时收集、汇总精华帖，整理为word文档发送至项目办。项目办：关注活动进度，提供支持帮助，收集各工作坊提交的精华帖，汇编成册，用于YY在线交流点评，向学员推送集体学习成果。我一直认为山西晋城在教育信息化方面比较落后，因为“应用驱动”这个词我还是第一次接触，当然也可能是我孤陋寡闻和不求上进，第一眼看到这个词真不知什么意思，上网搜了搜才略知一二，我的理解是“应用驱动”更注重的是教育信息化的运作和效果，对教育产生的影响力有多大。我校是个两轨制小学，尽管在政府的支持下建成了城域网，实现了校校通、班班通，但目前仍没有得到真正运用，没有给教学带来什么翻天覆地的变化，更要命的是学校没有精通信息技术的专业人才和管理人才，缺少教学资源，教师们只会做个PPT，上网查个资料什么，不会录微课，有些事是学校逼着老师去电脑上干，老师们并不积极主动，再三深思，认为大多数学校还是缺少专门人才、缺少专业培训、缺少优质的教学资源、缺少专业指导、缺少技术支持、缺少示范引领„„，我认为缺的东西还有很多，这是不是应该驱动的方向呢？仍旧迷惘!话题2：如何在学校现有条件基础上推进信息化工作？研讨话题：如何在学校现有条件基础上推进信息化工作？如学校没有白板、没有电子书包、网速很慢，如何推进信息化工作？部分学校有很多设备，校内无线网覆盖，每个教室配有电子白板，每位教师有笔记本等，但老师的积极性不高，老师在应用时缺乏技术指导等，应如何推动？如学校计划推进电子书包，但学校没有经费，政府也不允许收费，企业合作家长投入成本大，应如何开展？硬件基础设施较低的学校如何实施应用驱动？具有基本条件的学校如何实施应用驱动？条件较好的学校如何实施应用驱动？三通目标实现的学校如何实施应用驱动？研讨要求：结合学校实际，发表个人见解，要求简洁深刻，重点突出，具有建设性，杜绝抄袭。不少于100字。组织管理：学员：积极思考，发表评论，积极回复。坊主：关注活动进度，引导学员参与研讨，及时收集、汇总精华帖，整理为word文档发送至项目办。项目办：关注活动进度，提供支持帮助，收集各工作坊提交的精华帖，汇编成册，用于YY在线交流点评，向学员推送集体学习成果。提交应用驱动案例案例提交说明：各校在推进信息化过程中，面临不同问题和挑战，学校只有坚持应用驱动和机制创新，才能破解信息化发展难题。请校长围绕本校信息化建设应用实际，可选取已取得实效的信息化应用案例，也可选取正在实施或即将实施的信息化工作，介绍信息化推进策略，重点突出应用驱动推进策略的具体举措。提交案例的要求如下：1、案例由学校信息化条件简介、信息化应用目标、应用驱动推进策略、实施成效、特色与创新等部分组成，针对具体情况可做调整。案例须真实、具体，避免宏大叙事。2、提交的案例只支持word文档或ppt文档，如提交视频，可将视频网址放到文档中提交上来，或者将视频上传到本平台的微课栏目中，提交微课地址。评价要求：提交案例，观摩其他人的案例，并至少评论一次。组织管理：学员：提交案例，参与案例互评