2022《绝招》教学反思_5.docx

2022《绝招》教学反思《绝技》教学反思作为一名到岗不久的人民老师我们的工作之一就是教学教学反思能很好的记录下我们的课堂阅历我们该怎么去写教学反思呢？以下是我整理的《绝技》教学反思希望能够帮助到大家。《绝技》教学反思1《绝技》是一篇略读课文。课文描写的是几个小伙伴之间发生的趣事。讲的是小柱子和小伙伴比本事第一次输了感到很惭愧于是他暗自练习绝技。结果在他的努力下实现了自己的愿望。大家对他的绝技赞叹不已。这篇课文富有童心童趣文中细致刻画的小柱子这个人物形象鲜活欲出跃然纸上。可以说他是这个年龄阶段孩子的典型代表许多学生都可以从他身上找到自己的影子：自尊好强不服输。1、重点内容精读次要内容略读这是略读课文主要的教学方法。因为这篇课文内容浅显易懂根本不用老师去讲解分析所以这节课我基本选用“全放”的教学方法。依据本组课文内容和本课“阅读提示”我重视学生学习方法的指导与训练培育学习实力与学习习惯。引导学生读书时先想一想课文中讲了几个小伙伴涉及了哪几种绝技。建议学生动笔在文中画出来培育学生不动笔墨不读书的习惯。其次让学生在读懂课文的基础上在小组里质疑并互问互答合作学习。接着组织学生各抒己见全班解决如“小柱子为什么要练绝技？他练了什么绝技？为什么小伙伴艳羡地竖起大拇指？”这样的课堂既能让学生完成自主学习的目标又达到合作探究互动学习的效果。2、故事很简洁学生一读就可以读懂。我教学时把重难点放在小柱子是怎样练习绝技的。通过想象体会任何本事都是要通过勤学苦练的所谓“宝剑锋从磨砺出梅花香自苦寒来”。教学时我引导学生想象并让学生说说小柱子是怎样勤学苦练的大家相互补充。我发觉部分学生的想象力还是比较丰富的同学之间相互补充这对中下程度的学生是很有帮助的。通过这样的想象为他们的写作打下了基础。3、我把重点放在小柱子怎么练习绝技的？通过想象体现任何本事都是通过勤学苦练得来的。从启发谈话入手诱导学生理解课题激发了学生的阅读欲望。指导学生初读课文了解课文内容整体感知课文为下面的细读课文作好了铺垫。指导学生默读课文边读边动笔做记号培育不动笔墨不读书的习惯。通过探讨进一步理解了课文内容了解了故事的前因后果。让学生细致阅读课文的相关段落并充分发挥自己的想象进行探讨从中体会小柱子勤学苦练的精神和争强好胜的性格。指导学生在评价、沟通的过程中加深对人物形象的相识。引导学生在阅读时产生情感共鸣。指导学生明白课文蕴含着的道理：只要勤学苦练就能练就一身好本事；要练就练对自己来发展有用的本事。奇妙地引导学生对科学学问、对刻苦求知产生一种价值认同。以上是我对本课教学的一点肤浅的体会。《绝技》教学反思2今日我和孩子们一起学习了《绝技》这篇课文。孩子们在课堂上精彩的表现深深感染了我。《绝技》这篇文章是人教版第6册第4单元的课文。这是一篇略读课文紧扣本单元“丰富多彩的儿童生活”这一主题。课文讲解并描述了几个小伙伴之间发生的事：主子公小柱子和小伙伴比绝技没能取得好成果觉得丢脸经奶奶的点拔相识到绝技是可以练的他最终下苦功夫练出了一手绝技：口算乘数。小伙伴对小柱子非常佩服约定暑假再比绝技。这篇课文富有童心童趣小柱子的形象是这个年龄段孩子的典型代表学生可以从他的身上找到自己的影子：自尊好强不服输。课文中还蕴含着深刻的道理：只要勤学苦练就能练就一身好本事;要练就练对自己的将来发展有用的本事。这是对刻苦求知的一种价值认同。课标指出：“略读课文的教学要留意以下两点。一是从内容上说一般是“粗知文章大意”只要抓住重点、难点帮助学生大体理解内容即可。二是从方法上说老师要更加放手要让学生运用在精读课文中获得的学问与方法提高阅读实力。的确略读课文教学应当运用、巩固学生在精读课文中学到的方法。为了培育学生的阅读实力发挥略读课文的巩固迁移功能老师应大胆放手留够时间课堂上让学生有足够的自读时间有充分的实践机会。在设计本课的教学中我就以此为理念依据本教材和此年龄段学生的特点整合学问、实力、情感等目标因素力求给学生创设生动的语言实践情境让他们在一系列的语文实践活动中丰富语言积累、培育语感、发展思维切实得到语文素养的提升实现语文课程工具性和人文性的统一。上课伊始我先板书“绝技”然后请学生说说什么是绝技你们望见过什么绝技?并用一些图片(杂技表演、倒立书法、芭蕾舞蹈等)让学生感知绝技是别人赶不上的特别本事。然后引出课题告知学生们今日我们要学习一篇题为《绝技》的略读课文。曾记得王崧舟老师指出阅读活动前应让学生明