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构造地质学课程设计讲稿构造地质学课程设计——综合读图目的使大家比较全面系统地掌握构造地质学的基本理论、知识和技能。提高大家分析并解决地质构造实际问题的能力。任务和要求一、全面解读分析地质图二、编制构造纲要图三、编制地质剖面图四、编写一份文字报告——×××地区地质构造概述地质图:地质图是用规定的符号、花纹和色谱将地壳某个区域地质现象,按比例投影到平面上的图件。一、全面解读分析地质图读图步骤:①先图外,后图内;②先地形,后地质;③先地层,后构造。❶读什么?地层、岩石、产状、时代、
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构造地质学概述(P1-1)构造地质学概述(P1-2)构造地质学概述(P1-3)构造地质学概述(P1-4)构造地质学概述(P1-5)构造地质学概述(P1-6)构造地质学概述(P1-7)阿尔卑斯山断面图(施图德«阿尔卑斯地质»)C—结晶质的中央带,它是构造山的主体;K—沉积岩系构造地质学概述(P1-9)贺兰山西麓地区小松山推覆体剖面图构造地质学概述(P1-11)构造地质学概述(P1-12)构造地质学概述(P1-13)构造地质学概述(P1-14)构造地质学概述(P1-15)地质构造力学基础——应力地质构造力学基
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报告内容一.构造运动水平运动:在构造上会形成巨大的褶皱山系、断裂、裂谷等,也称之为造山运动。垂直运动:在构造上体现大规模的上升下降,形成巨大的凸起或者坳陷,并引起海退海进,故也称之为造陆运动。意大利塞拉比斯古庙遗址二.地层接触关系整合角度不整合上、下两套地层之间既缺失部分地层且产状也不相同。形成过程:下降接受沉积水平挤压产生褶皱等构造,上升遭受剥蚀再次下降接受沉积。注:角度不整合再以往都常被认为是挤压环境下的产物,但是近年来有科学家提出了伸展角度不整合这一概念。与其相对应的挤压角度不整合,是指在挤压环境下
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PAGE-5-构造地质学一、概念,对比1.背斜、向斜、背形、向形(P63)背斜:核部为老地层,翼部对称式的出现新地层;向斜:核部为新地层,翼部对称式的出现老地层。背形:是指两侧相背倾斜的上凸弯曲;向形:是指两侧相向倾斜的下凹弯曲。2.平行褶皱和相似褶皱(P72)1).平行褶皱(等厚褶皱、同心褶皱):各褶皱面有同一曲率中心,各岩层成平等弯曲,同一岩层垂直其层面的厚度在褶皱的各个部位基本一致,平行轴面的‘厚度‘,在褶皱不同部分变化很大。向外弧方向曲率变小,褶皱变平缓,向内弧方向,曲率变大,岩层褶皱紧闭或
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本章所要讨论的主要内容:1、构造地质学的定义及研究内容2、构造地质学的进展3、构造解析4、构造研究的基本方面构造地质学的定义和研究内容定义:构造地质学是地质学的基础学科之一,主要是研究组成地壳的岩石、岩层和岩体在岩石圈中力的作用下变形形成的各种现象(构造)。研究这些构造的几何形态、组合形式、形成机制和演化过程,探讨产生这些构造的作用力和方向、方式和性质。研究内容:构造地质学的主要研究对象是中、小型构造。1、构造对沉积的控制作用2、构造对岩浆活动的控制作用3、构造对变质作用的控制作用4、构造对矿产的控制作用