提高语文阅读速度的方法详解.doc

提高语文阅读速度的方法详解提高语文阅读速度的方法一、略读提高高考语文阅读速度略读又称跳读或浏览它要求读者可跳过某些细节有选择地进行阅读以求抓住文章的大概从而加快语文阅读速度。二、寻读提高高考语文阅读速度寻读又称查读同略读一样寻读也是一种快速阅读技巧。寻读是一种从大量的资料中迅速查找某一项具体事实或某一项特定信息如人物、事件、时间、地点、数字等而对其它无关部分略去不读的快速阅读方法。寻读与略读不同略读时读者事先对材料一无所知而寻读则是在读者对材料有所了解的情况下进行的有时对于某一个具体问题读者可以采取寻读的方法来找到答案。寻读既可以保证阅读的速度又做到准确无误所以寻读技巧也很有实用价值。三、扩大视距提高高考语文阅读速度扩大视距提高整体的认识能力可以通过练习得到。在练习过程中可以把一些短语或短句写在卡片或其他小纸上在很短的时间内从眼前扫过然后说出短语或短句的内容;也可以把一些字数相同的短语或短句放在一组按照字数由少到多的顺序逐组排列依次练习;另外还可以把一篇文章提前用铅笔圈出一些短语或短句以圈好的单位进行练习以扩大视距提高自己的整体认识能力。四、避免默读提高高考语文阅读速度避免默读：这个是我认为最有效加快阅读速度的方法。人们在阅读时普遍存在默读的情况也就是当大家在读到文字时虽然没有发出声音也没有配合相关动作但是在心中默念每一个字您现在就在读文章看看您自己就知道了。首先我要告诉您的是默读是可以避免的!当然至少在开始的时候需要非常集中精力但确实可以避免。五、加强限时阅读训练提高高考语文阅读速度任何一种技能的获得都必须经过大量的实践训练。正如游泳一样只知道游泳的要领而不亲自到水里去体会去实践是不能学会游泳的。在平时的语文阅读训练中我们要养成限时阅读的习惯注重对自己进行计时和限时阅读训练这样真正进入考场后就会不慌不忙因为平时已经训练有素。高中语文提高文言文阅读水平的方法一.积累词汇。这主要是积累实词虚词以及一些古代常识性的东西等阅读中基本应具备的素养而主要来源有两种一是课本知识的学习和积累。这就是说上语文课也是要听的不是可有可无的东西了。不要陷入一种误区.说什么语文不学习不听课也没有关系所以要注重课堂上点滴的积累二结合自己的爱好适当的寻求一些文言书籍比如说<<古文观止>><<二十五史>><<资治通鉴>>等等这样既可以提高文言文同时也助于作文的提高。二.注意特殊的文言句式.尽管不考可是在翻译和阅读中都是必要的所以要有所留意。三.适当的做一些题目.同时也背诵一些。还有比较重要的是提高高考语文文言文阅读水平一定要掌握实词的意义。虽然《大纲》中只规定需要掌握150个文言实词但实词掌握得越多阅读水平就越高这是不争的事实。高中语文文言文的实词要把握的四个方面1.词的古今异义。着重掌握词语古今意义的变化有的词义扩大了有的词义缩小了还有的词义转移了。如2019年高考第11题D项“人灾绝食者千余家”句中“绝食”作“断绝粮食”讲与今天的“绝食”意义完全不同。这是词义演变。2.一词多义。文言中词的多义现象非常普遍一个词往往少则有几个义项多则有十几个义项在学习时要随时总结不断深化。如“发”字在“见其发矢十中八九”(《卖油翁》)中作“发射”在“顷之未发太子迟之”(《荆轲刺秦王》)中作“出发”;在“去北军二里余同时发火”(《赤壁之战》)中作“点燃”;在“发图图穷而匕首见”(《荆轲刺秦王》)中作“打开”;在“大阉亦逡巡畏义非常之谋难以猝发”(《五人墓碑记》)中作“发动”;在“安能屈豪杰之流扼腕墓道发其志士之悲哉”(《五人墓碑记》)中作“抒发”;在“孤当续发人众多载资粮为君后援”(《赤壁之战》)中作“派遣”;在“发闾左适戍渔阳九百人”(《陈涉世家》)中作“征发征调”;在“即道意中事无毫发爽”(《促织》)中作“极短的长度单位十毫为一发”;在“野芳发而幽香”(《醉翁亭记》)中作“开放”等。这些都是课内所见的平时不断积累实词在语境中的意义掌握得越来越多就会形成触类旁通的能力高考语文文言文阅读水平自然会不断提高。3.通假字。通假字是指本应该用甲字而使用时却借用与其意义毫不相干、只是音同或音近的乙字去替代它乙字就是甲字的通假字。如“张良出要项伯”(《鸿门宴》)中“要”是通假字而其本字是“邀”。另有一些古今字在课本中也列入通假字的范围这是由于在古代有的字义项较多后来就在原字的基础上另造了一个新字以分担它的一个意义原来的字叫古字后起的字叫今字。如“莫”和“暮”：“莫”是古字“暮”是今字。从意义上看通假字与本字是无关的而古字与今字则是有关的。高中课本中涉及到的通假字和古今字大约不超过100个识记起来并不困难。4.词