（苏少版）二年级美术上册 亮眼睛 教案.doc

第九课亮眼睛教学目标1、培养学生的观察能力和表现能力。2、通过观察了解人类眼睛的结构、形状、色彩和情感意义。3、能用不同方法表现情感的眼睛。教学重点亮眼睛的形状、颜色、特征和神态的刻画。教学难点亮眼睛的不同表达方法以及眼睛的情感意义的表达。教学准备教师：课件、布娃娃（事先用纸或布将眼睛蒙住）学生：绘画和手工工具、小镜子一、激趣导入1、师：今天老师带了一位美丽的朋友来到小朋友的中间想不想认识她一下？2、示布娃娃。（引起讨论）师：啊？怎么了？是啊她没了明亮的眼睛心情会怎么样？（闭上眼睛来感受一下失明的滋味）生：很难过看不见不方便……师：一双明亮的眼睛多么重要啊！我们来帮帮她怎么样？有没有什么好办法？生：画、做……师：好的。不过我们在帮忙之前可得好好研究一下眼睛否则弄错了她会生气的是不是？二、讲授新课1、观察师：眼睛都长得一样吗？桌相互看眼睛发现眼睛的不同处。生：……师：眼睛的形状各不相同有的眼睛大有的眼睛小有的眼睛圆有的眼睛细长有的眼角上吊有的眼角下垂。2、认识师：眼睛的外形虽然不一样但他们有没有相同的地方？看看小镜子里你的眼睛有哪些部分组成？生：看一看说一说。（示图：眼睛的结构认识。）师：眼睛的结构以及视觉的形成。3、初次表现师：知道了这个知识以后老师要来考一考大家我们比比看谁能用最快的速度把镜子里的眼睛画下来看谁又快又好。（请一位同学在视屏展示台上表现）4、评一评表扬出色的小画家。三、深入探究1、眼睛的表情A、师：刚才我们在镜子里面看到了自己的眼睛非常明亮美丽。其实啊在不同的时候我们的眼睛也不一样你们相信不相信？B、（示不同表情的眼睛）师：说一说你从不同的眼神里看到了什么样的表情？生：……师：眼睛在惊恐时会变大高兴时会变小；发怒时……悲伤时……。5、欣赏眼睛传达的感情师：不同的眼神传达给我们的感情也不一样。a、出示希望工程“大眼睛”师：大家看一下这张图片最精彩最扣人心弦的是什么地方？生：眼睛……师：摄影记者通过对这个小女孩眼睛的抓拍表达了她纯真的内心世界表现出她对读书的渴望引起人们对失学儿童的关注成为“希望工程”最著名的招贴画。B、恐惧的眼睛师：这是俄罗斯学校的人质事件中被抢救出来的一个小姑娘大家看一下她的眼睛是什么样的表达了什么？生：……C、慈祥的眼睛师：这是一张谁的眼睛你从眼睛里面看到了什么？师：现在大家知道了吧？眼睛是心灵的窗户我们透过那扇窗户可以知道很多真挚的感情。4、眼睛里的世界师：眼睛是心灵的窗户明亮的眼睛不仅能传达出人的感情而且如果你仔细观察的时候你还会发现一样很奇妙的现象。学生相互观察眼睛看看别人的眼睛里有你吗？师：眼睛在注视周围的景物时眼球上会映现出周围的景象。四、表现1、表现方法指导师：认识了很多美丽的亮眼睛你们想不想把自己心里的亮眼睛表现给大家看看啊今天我们就给我们的朋友设计一双美丽的眼睛。她是高兴还是悲伤？说一说有哪些表现方式请你根据你的想法来表现。最好再画出小姑娘眼睛里的世界。（示图音乐。）五、展示评价1、展示选出最亮的眼睛贴在布娃娃的脸上。师：现在娃娃有了明亮的眼睛了她的心情怎样？没有眼睛的日子是难过的我们应该尊重盲人。没有明亮的眼睛就不能看见美丽的世界让我们一起好好保护我们的眼睛。2、（音乐校园的早晨）带上你们的好朋友用你们明亮的眼睛跟老师到外面的世界走一走一起去感受五彩缤纷的世界。六、课后拓展：不仅我们人类有神奇的眼睛动物的眼睛也是千奇百怪请大家课后搜集一些关于动物的眼睛的资料和图片有兴趣的同学可以做成图文并茂的知识卡片。