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暑假第二期作文训练四文档

第一篇：暑假第二期作文训练四文档暑假第二期作文精炼四＂△△谢谢你＂写作指导“谢谢你”是我们经常听到的一句友好又充满温情的话，这句话引发了你哪些思考和记忆？回望成长的历程，这一路上我们得到了太多人的鼓励与帮助，没有这些爱我们的亲人朋友的帮助，我们前进步伐不会这么快，可是，你有没有记得常常感谢他们，有没有常常对他们说一声“谢谢”？请以“△△谢谢你”为题，写一篇作文。这是一则半命题作文，命题用意在于引导学生关注他人，体验感恩之心。本题审题无难度，给我们提供了极大的写作空间，取材范围极广，举凡身边之人，之事，但凡有值得你感谢之处均可入笔，我们有事可叙，有理可说，有情可抒。然而本题好写，却不容易写好。在大家都有话可说的情况下，怎样写出新意，写出独特之处，显得十分重要。这就要求，选材上力求跳出写父母亲人的窠臼，即使写他们，也应体现你的父母与他人的不同之处；题目第二人称“你”的形式出现，本身具有较强的抒情性，文章也必须做到情感充沛、真挚，让人读来怦然心动，甚至会潸然泪下。较易操作的体裁是记叙文，可采用片段式结构，从不同角度表达对“你”的感谢之情，特别需要注意的是角度的独特，内容的充实，描写的形象，情感的真挚，语言的生动。将“谢谢你”理解为对他人的一份感恩之心，在此基础上联系现实展开叙述，就是很好的立意。老师，谢谢你！１我一直以为安徒生是预言家，因为那个丑小鸭和我是那么的相似。我平凡，我不被重视，直到那一天，我才知道，原来爱一直就在我身边。随着下课铃声清脆的响起，我盼望已久的饭箱终于被抬了上来，我拿起饭盘，准备打响作战前的鼓声。上演一出校园版的“我是一匹来自北方的狼”。我大概是饿晕头了，怎么忘了自己的病是忌口的呀，万一„„，箱盖无情的被打开了，宣告我不能吃饭的通知书，那辣的菜，腥的鱼，还有萦绕在教室上方的香菜味就是最好的见证。我沮丧的回到座位上，欣赏着腹中的“空城计”，聆听着同学们的叉匙乱响。“你妈告诉我你的病忌口，中午你能吃什么啊？”老师温柔的话语在耳畔想起，“我已经吃过别的东西了，不饿。”老师听罢，便轻盈地走开了。那一刻，我有些失落。过了一会儿，我隐约听到簌簌作响的塑料袋声和老师的气喘吁吁。我猛的抬头，看到了老师那张由于走的过快而红润的脸颊，和一只温热的手递过来的面包。想极力掩饰自己的泪水。老师再一次轻盈的走开了，似一缕春风拂过，不留痕迹。但它已温暖了我整个心田。老师谢谢你，谢谢你的关爱，谢谢你让我知道我从没有被你忽视，谢谢你让我知道原来爱一直就在我身边。谢谢你，老师！同学，谢谢你！２每当想起那件往事，我都会说一声“同学，谢谢你！”因为那件事给我的印象很深刻。那是三年级的一天，老师在讲台上坐着，同学们在安静地写着今天课堂上布置的作文。我写着写着，突然钢笔写不出字来了。我把钢笔甩了甩，再写，再甩，再写„„就差最后一点时，我的钢笔彻底没戏了。这次不管我怎么甩它、拧它、挤它，都是一种结果写不出字了。讲台上，老师笑眯眯地望着我们说：“第一个写完的有奖励哟！”真是倒霉，我还有两分钟就写完了，这时候偏偏就写不出来了。10分钟后，有一个同学写完了，老师给她盖了两朵红花。我急得差点哭出来，第一名应该是我呀！那时，我在班上就像躲在墙角的野百合，多么不引人注目呀。不能不写啊！许多人都把作文交给老师看了。最后，老师的心情晴转暴雨，大声说道：“杨颋，就差你一个了，快点！”我要吓傻了，小声地对周围的同学说：“你们„„能借我钢„„钢笔吗？”出乎我的意料，大家都愿意借给我。我飞快地写完了作文，交给了老师，老师也给了我两朵红花。/4同学们，这虽然是一支小小的钢笔，却包含着浓厚的同学之情。同学你们给了我一样东西——自信。同学，谢谢你！王俊，谢谢你！３王俊，是我的死党，她最喜欢助人为乐了！有一次，我用网络发作文，心情那是相当的激动，可正当我做着作家美梦时，却被破折号难住了，哎呀！不会打，怎么办？顿时感觉从幸福的云端跌入谷底。今天不发到老师的邮箱，可就白忙一场了!好不容易要投“世界第一报”的稿，仅差这一步之遥了。我眉头紧锁，找谁问问？“王俊！”我第一个就想到了热心的王俊，可我以前问过她，她也不知道。但我还是抱着一丝希望，想：她姐应该在家吧！于是，我立即拿起电话，拨通了她的号码，王俊难过地说：“我姐不在”“唉!”我叹叹气，沮丧极了，她安慰我：“你别太失望了，我给你想想办法，咦？我打电话问问我姐。”顿时，我又燃起了希望，我抱着这棵“救命稻草”，寸步不离的守在电话旁边。一分、两分„„都15分钟了，我的肚子里仿佛有上千只虫子在乱爬，怎么还不来电话？我坐不住了，刚准备打过去，“铃铃铃”电话铃声响起，我迅速拿起电话，“呼——呼——呼——”我清晰地听见电话那头气喘吁吁，“你怎么累成这样啊？”我不解地问。“别提了，呼——我——我姐电话不通，呼——呼——我就跑我哥家