高考化学实验探究题的类型.doc

2019年高考化学实验探究题的类型高考化学实验探究题的类型科学探究是学生自主学习的主要学习方式贯穿与九年级化学复习教学的各个环节。近几年的各地中考试卷中以开放型的命题方式对探究能力的考查比重在逐年加大尤其是实验探究题更呈现出多样、灵活和开放。笔者现就该类中考题归类解析如下：一、高考化学实验探究题的类型：物质成份的探究例1、(黄冈)室验室开放日我与小娜、小佳、小华、小丽等同学来到实验室看到实验桌上摆放着四瓶无标签的试剂分别是两瓶固体和两瓶液体我们决定对固体与液体之间的反应进行一些探究。(1)小娜同学从一瓶固体和一瓶液体中各取少量试剂于试管中进行混合立即产生了一种无色气体对气体是何物质同学们进行了大胆的猜想小佳同学的猜想可能是①;②;。(2)我想设计一个实验证明小佳同学猜想①是正确的实验设计如下：实验步骤现象及结论(3)小华想用右上图给定的收集装置收集一瓶小佳同学猜想②中的气体则气体由(填a或b)端进入。(4)小丽同学从另外两瓶试剂中各取少量试剂于试管中发现混合后固体发生了变化但无气泡放出。同学们对加入试管中的固体和液体从不同的反应类型、物质类别等方面进行了大胆的猜想：猜想一：;猜想二：;猜想三：;分析：首先要知道在初中化学利用固体和液体接触来制取的气体主要有哪些然后针对所猜想的气体设计实验方案进行探究同样对固体和液体反应不产生气体的情况进行分析后提出猜想的可能。答案(1)①CO2;②H2[或O2](2)如①是CO2[或H2;或O2]实验步骤现象及结论将气体通入澄清石灰水中[将试管口堵一会儿点燃此气体;或将带火星的木条插入试管中]石灰水变浑浊则证明是二氧化碳。[或能燃烧产生淡蓝色火焰;或听到爆鸣声则证明是氢气;或木条复燃证明是氧气](3)②中如果是氢气填a(如是氧气或二氧化碳填b)(4)猜想一：金属与盐溶液发生置换反应;猜想二：金属氧化物与酸溶液反应;猜想三：碱与酸溶液发生复分解反应;猜想四：氧化物(如CaO)与水发生化合反应猜想五：可溶于水的固体物质例2、(眉山)小李和小王两位同学对碱式碳酸铜[Cu2(OH)2CO3]受热完全分解后的黑色固体产物的成分进行探究。(1)小李根据碱式碳酸铜的化学式对黑色固体产物做出以下猜想：①可能是碳②可能是氧化铜③可能是碳和氧化铜的混合物。他做出以上猜想的依据是;(2)小王根据碳的化学性质认为猜想③可以排除理由是;(3)为验证①、②猜想他们设计如下实验方案：向盛有少量黑色固体的试管中加入足量的稀硫酸振荡待完全反应后静置观察现象。若猜想①正确现象应该是;若猜想②正确现象应该是。分析：化学反应前后元素的种类不变碱式碳酸铜受热分解生成氧化铜和碳都有可能且都是黑色的但氧化铜和碳在加热的条件下能发生反应即猜想③可以排除。对猜想①、②的可根据氧化铜和碳与稀硫酸作用的不同现象加以验证。答案(略)二、物质变化条件的探究例3、(宜昌)小林同学发现铜制眼镜框表面出现了绿色物质通过化学学习知道该物质为铜锈俗称铜绿主要成分是Cu2(OH)2CO3。[提出问题]铜是在什么条件下锈蚀的?小林对此进行了探究。[猜想]根据铜锈的化学式猜想铜生锈可能是铜与水、、共同作用的结果。[设计与实验]借鉴铁钉锈蚀条件的探究实验小林设计了铜片锈蚀条件的探究实验如下图所示：(1)实验较长时间后发现试管中的光亮铜片最先生锈(填字母编号)。(2)从优化实验的角度考虑A实验是多余的他只考虑了水这个单一条件。C试管中除光亮铜片、蒸馏水外还有的另外一种物质为(3)D试管中除光亮铜片外还有的另外两种物质为;从D试管的实验中获得的结论是。[评价与改进]我认为小林设计的铜片锈蚀条件的探究实验不够完善要得出正确结论还要补充的一个实验是(可图示)。[反思与小结]通过铜片锈蚀条件的探究实验我获得的启示是：分析：金属在空气中锈蚀都跟氧气有关而根据碱式碳酸铜的化学式可以分析铜在空气中锈蚀还可能跟含碳的气体即二氧化碳气体和水有关借鉴铁钉锈蚀条件的探究方式来分析回答、评价小林同学的实验方案。答案：O2、CO2(或名称下同)⑴B⑵CO2(或O2)⑶CO2和O2水是铜生锈的必要条件之一(或缺少水这个条件铜不能生锈。)取一支试管放入一块光亮铜片加入少量蒸水浸没部分铜片充入O2(或CO2)后塞紧橡皮塞放置对比观察。例4、(威海)铁暴露在空气中会生锈。不知你注意了没有将苹果切开不久果肉上就会产生一层咖啡色的物质也好象是生了锈一样。某化学活动小组对此进行了探究。【提出问题】切开的苹果生锈与什么因素有关?【猜想与假设】猜想①：可能与空气没有关系只是果肉内的物质自身相互反应而生锈。猜想②：可能是果肉中的物质与空气中的氧气作用而生锈猜想③：可能是果肉中的物质与空气中的氮气作用而生锈猜想④：可