明天会更好教案精选.docx

明天会更好教案

第一篇：明天会更好教案《明天会更好音乐》教学设计教材内容：人音版第十二册第四单元歌曲《明天会更好》教材分析：1986年是「世界和平年」，「明天会更好」的创作初衷即是模仿WeAreTheWorld「群星为公益而唱」的形式，呼应世界和平年的主题、并纪念台湾光复40周年。《明天会更好》是香港著名音乐人罗大佑写的，该歌曲为4/4拍，中间有一小节的拍子转换，（4/4拍—2/4拍—4/4拍）。这是一非常好听的流行歌曲，要求亲切，舒缓的演唱。教学目标：1、在学习中，探索学唱新歌的方法，练习自然而有感情地演唱，培养学生自学能力。2、通过听《明天会更好》》、唱《明天会更好》，教育学生热爱生活，展望美好的明天，理解歌曲的主旨。3、通过创编动作与师生互动的交流，学习以动作来表现体验自己的情感，引导学生参加音乐实践活动。教学重点：1、附点节奏和切分节奏的学习。如：X.X（前附点）XXX（小切分）XX.（后附点）。2、2/4拍和4/4拍的区别。3、音乐记号的认识。教学难点1、探索学唱新歌的方法，练习自然而有感情地演唱，培养学生自学能力。2、能全身心投入表演活动中体验和感受，引导学生主动地探索并积极参与活动教具：多媒体钢琴教学过程：一、情境引入课题。1、观看山区贫困孩子的生活学习环境的视频并以《明天会更好》为背景音乐做成的一个小视频，并提问，看了这个视频同学们都有怎样的感受？2、放完视频，请学生回答3、小结：那些山区的孩子生活和学习环境都很差，但是他们却并没有放弃学习，脸上依然挂着微笑，她们那种积极乐观的学习生活态度是值得我们所有人学习的。在座的同学们现在的生活和学习环境都很好，那你们是不是更应该好好学习啊？4、今天就教大家一首歌，让我们一起给山区的那些孩子同时也是给自己加油打气。出示课题：明天更美好二、歌曲教学：（一）听过的同学应该都知道，刚刚视频里的背景音乐就是我们今天要学习的歌曲（老师播放歌曲，让同学再次熟悉一下该歌曲的旋律）（二）歌曲内容分析该歌曲是香港著名音乐人罗大佑写的，歌曲分为4段，是一首4/4拍的弱起的流行歌曲，中间有一小节的拍子转换，由4/4拍转2/4在回答4/4拍上，整首歌曲节奏缓慢，简单易学，但是要求要有感情的演唱。（三）学习歌曲1、播放歌曲，让同学们再次熟悉。同学们认真聆听，随音乐哼唱旋律。2、有感情朗读歌词。3、同学们跟着音乐自主学唱起来4、了解该歌曲的大致结构熟悉该歌曲5、了解知识点：2/4拍和4/4拍的讲解同学知道2/4拍和4/4拍有什么不同嘛？2/4拍是以4分音符为一拍，每小节两拍，其强弱规律为，强，弱。4/4拍是以4分音符为一拍，每小节4拍，其强弱为，强，弱，次强，弱。6、小游戏：分辨两种拍子的区别。7、老师播放音乐，学生再次熟悉并学唱。8、切分和附点节奏的讲解。师：歌曲我们已经听了好几遍了，同学会唱了吗？那你们觉得哪些地方唱起来有困难？歌曲中出现了小切分，后附点，前附点等一些新的节奏型，这对同学们来说可能有点困难。老师讲解新的节奏型。9、歌曲中音乐记号的讲解，如D.S等反复记号。三、老师范唱，同学们跟着钢琴一起演唱。四、小组合作学习歌曲将同学们分成几组，然后每组一段的演唱歌曲，并创编动作。通过自主学习歌曲，找到歌曲的中的重难点并主动解决，从而培养学生自主学习的能力以及培养学生的团结力。六、分组表演唱展示自学情况并评价七、指导全班同学一起完整的有感情演唱歌曲八、小结：同学们都学习的非常认真，通过对该歌曲的学习，让我们明白，无论我们身处的环境多么恶劣，我们都要积极乐观的面对，要好好学习，要相信明天会更好。第二篇：明天会更好教案《明天会更好》一、组织教学师生问好二、课前练习1.音准：Lasolmi三音列模唱（1）msls（2）smll（3）lsml2.节奏2/4XX︱XXXXX︱XX︱X-︱三、导入1.组织教学师生问好2.谈话导入师：大家都很喜欢听流行歌曲，唱流行歌曲。那什么是流行歌曲？我们一起来看看流行歌曲的定义。（出示两种定义）师：每个年代都有这个时期流行的歌曲。让我们以来看一看从70年代到两千年代都有哪些歌曲？有没有你们唱过或是听过的歌曲？师：同学们能够发现，这些年随着时间的推进和音乐风格的不断变化，每个时期都有一些很经典的流行歌曲至今都在传唱。今天就让我们一起学习流行音乐中的经典歌曲《明天会更好》。师：有多少人听过这首歌曲？看这首歌的题目你觉得作者想要表达什么情感？生自由回答四、歌曲教学1.初听（出示歌词）师：我们一起听一听歌曲唱了什么内容？歌曲的演唱形式是什么？（童声齐唱）2.介绍歌曲的创作背景师：我们一起来看看这首歌曲是在怎样的环境下被创作出来的？生默念创作背景师总结3.复听歌曲师：歌曲可以分为几个乐段？生：两个乐段师：从歌谱中你能找出哪些与音乐相关的知识？生:节拍、弱起小节、反复跳跃记号4.跟