文言虚词“之”的用法教学设计.docx

文言虚词“之”的用法教学设计

第一篇：文言虚词“之”的用法教学设计文言虚词“之”的意义和用法教学目标：1、让学生了解什么是虚词2、全面总结“之”的用法，并学习如何判断其用法，从而学以致用，更好的理解“之”教学重点：归纳并判断“之”的用法教学步骤：一、导入：提及文言文，我们脑海中最先出现的就是“之乎者也”，可见这些词语在文言文中的重要。这几个词我们给它们一个共同的名字叫虚词.二、什么是虚词？有哪些？虚词是实词的对称。虚词是不能单独充当句法成分的词，有连接或附着各类实词的语法意义虚词不能独立成句，只有配合实词来完成语法结构。虚词对实词有协助作用，这类词包含介、连、助、叹、副、象声六大类。考纲规定高中阶段要掌握的有十八个分别是“而、何、乎、于、乃、其、且、若、所、为、焉、也、以、因、则、者、之、与”三、画出《逍遥游》中所有带“之”的句子，并尝试判断“之”的用法幻灯片展示所有含有之字的句子判断技巧：借助语法结构分析推断文言虚词之的用法。1、动词后面的往往是代词作宾语;2、用于偏正短语（定语和中心语）之间往往是结构助词，译为“的”;3、用于主谓短语之间的往往是取消句子的独立性;4、名词或代词的前面往往是动词到、往的用法或指示代词，作复指性定语;5、时间词及不及物动词之后是音节助词，无意;6、在倒装结构中是宾语前置或定语后置的标志词.四、小结“之”的用法1）动词：到。（2）代词：①第三人称代词。②活用为第一人称代词。我（们）、自己。③指示代词。这、这种、这些。（3）助词①定语后置的标志。②宾语前置的标志。③放在主谓之间，取消句子的独立性。④定语的标志，“的”。⑤补语的标志，“得”。⑥音节助词，可不译。五、学以致用,小试身手1、“马之千里者，一食或尽粟一石”一句“之”的用法是（）A动词到往B助词的C音节助词，可不译D定语后置的标志2、下列各句中的“之”字意义和用法相同的是（）A.均之二策，宁许以负秦曲B.句读之不知，惑之不解，或师焉，或不焉C.夫晋何厌之有D.师道之不传也久矣3、判断下列句中的“之”的用法顷之，烟炎张天。蚓无爪牙之利。马之千里者，一食或尽粟一石。句读之不知，惑之不解。夫晋，何厌之有。4、下列各句中与“悟以往之不谏”中“之”用法相同的是（）A悦亲戚之情话B胡为乎遑遑欲何之C臣之壮也，犹不如人D填然鼔之5、下列各句中“之”用法分类正确的一项是（）予独爱莲之出淤泥而不染怅恨久之宋何罪之有？④尝求古仁人之心⑤公将鼓之⑥陈胜佐之，并杀两尉⑦吾欲之南海，何如⑧天高地迥觉宇宙之无穷A///④⑧/⑤/⑥/⑦B⑧/⑤//④/⑥/⑦C/⑤//④⑧/⑥/⑦D/⑤/④/⑥/⑦/⑧第二篇：文言虚词“之”的用法及其举例文言虚词“之”的用法及其举例（一）代词。1．第三人称代词，他、她、它（们）。指代人、事、物，一般作宾语。有时灵活运用于第一人称或第二人称。①太后盛气而揖之。（《触龙说赵太后》）①愿陛下亲之信之①吾见相如，必辱之。（《廉颇蔺相如列传》）②属予作文以记之②阿母得闻之，槌床便大怒。（《孔雀东南飞》）③以刀劈狼首，又数刀毙之。④君将哀而生之乎？（之：我）④不知将军宽之至此也。（之：我）（《廉颇蔺相如列传》）④臣乃市井鼓刀屠者，而公子数存之。（之：我）（《信陵君窃符救赵》）④且公子纵轻胜，弃之降秦，独不怜公子姊邪？（之：我）（《信陵君窃符救赵》）⑤然语之，又恐汝日日为吾担忧。（之：你）（《与妻书》）2．指示代词，表近指。这，这些，此。①夫子欲之，吾二臣者皆不欲也。（《季氏将伐颛臾》）②君子疾夫舍曰欲之而必为之辞（前一个“之”，这样。后一个“之”，它。）（《季氏将伐颛臾》）③之二虫又何知。（《逍遥游》）④均之二策，宁许之以负秦曲。（《廉颇蔺相如列传》）⑤公输盘为楚造云梯之械，成，将以攻宋。①以君之力，曾不能损魁父之丘②有良田、美池、桑竹之属。③吴起、孙膑、带佗、倪良、王廖、田忌、廉颇、赵奢之伦制其兵。（二）助词。1．放在定语和中心语之间，相当于现代汉语的“的”。①虎兕出于柙，龟玉毁于椟中，是谁之过与？（《季氏将伐颛臾》）②子而思报父母之仇，臣而思报君之仇。（《勾践灭吴》）③渔舟唱晚，响穷彭蠡之滨；雁阵惊寒，声断衡阳之浦。④南取百越之地，以为桂林、象郡。①近塞之人，死者十九。②小大之狱③渤海之尾④公输盘之攻械尽2．放在主语和谓语之间，取消句子的独立性。①臣之壮也，犹不如人；今老矣，无能为也已。（《烛之武退秦师》）②客之美我者，欲有求于我也。（《邹忌讽齐王纳谏》）③不患其众之不足也，而患其志行之少耻也。（《勾践灭吴》）④王无异于百姓之以王为爱也。⑤倚南窗以寄傲，审容膝之易安。（陶渊明《归去来兮辞》）①孤之有孔明，犹鱼之有水也。②无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。③大道之行也，天下为公。④甚矣，汝之不惠。3．放在倒置的动（介）宾短