高一物理期中考试质量分析整理.doc

高一物理期中考试质量分析整理【】马上就要期中考试了小编为大家整理了高一物理期中考试质量分析供大家参考希望大家喜欢。期中考试主要考查第一章和第二章的知识内容题目难度适中对基本概念和基本规律是这次考试考查的重点。但学生在答题中存在的问题还是集中表现了出来。1、答卷中存在的主要问题：①审题和分析能力差：审题不细致不准确不全面不按要求答;不会通过分析题目信息抓出问题的关键。②理解能力差：对概念的理解肤浅答题时平着感觉答。③实验数据处理能力差④数理结合意识差：不会用物理知识处理物理问题;简单运算失误太多。⑤表达能力差：作图不严格计算题不规范逻辑性差。2试卷的具体问题：选择题：1题：主要考查质点的概念和质点的性质。学生掌握良好正确率很高。2题：主要考查瞬时速度的概念学生掌握良好正确率很高3题：考查学生对加速度概念的理解选错的同学主要体现在不理解加速度的矢量性和速度的变化量有关系而和速度无关。4题：考查学生对位移和路程概念的理解和却别。学生概念比较清晰基本能够区别开。选错的同学有的是对物理概念出现问题不会计算圆周的长度。5题：学生对物理图像的理解是高中物理教学中的一个难点很多学生对图像所反应出的物理信息还不能够完全解读出来。学生对物体运动的速度方向和位移方向是一致的理解也有偏差。所以导致失分情况。6题：和3题考查的知识点是相通的物体运动的加速度和速度之间没有必然的联系。但学生思考问题时由于对加速度概念的不消化往往思考不全面。错误选项最多的是：“物体速度为零时加速度也为零”。我们说加速度和速度之间没有必然的联系。7题：是考查学生对平均速度概念的理解。平均速度对应的是一段位移或者一段时间瞬时速度对应的是空间的以个位置点或者是时刻点。学生往往不能很好的区分时间和时刻。8题：考查的是学生对平均速度的计算平均速度是总位移除以总时间学生往往不能把握这个“总”字的含义。9题：考查的是匀变速直线运动的运动规律由于题目是初速度为零的匀变速直线运动这样相对来说计算的公式就化简了很多。但是题目中不是具体的数字计算而是符号运算学生对符号的运算还不具备很好的抽象能力。但“三点一线”的物理模型在实际问题能能很好的帮助学生解决初速度为零的匀变速直线运动的计算。多选题10题：考查学生对位移和路程的概念理解学生选错最多的就是“指点的路程有可能比位移的大小小”有些同学是不能理解题意有些同学则是不能把物理中“两点之间直线最短”应用到物理中来。11题：考查学生对矢量的理解矢量有大小有方向矢量相等必须要方向和大小都相同这道题还考查学生对一个物理运动过程的理解。是不是能通过物理语言的描述将其还原为物理模型。12题：考查学生对重力加速度的理解正确率比较高。但是个别学生还不知道重力加速度的数值随纬度的增高而增大。13题：又是图像题考查学生的物理读图能力。个人认为图像题应该先看图后看选项。不要让选项先来干扰学生的判断能力。先从图像中解读出准确的信息再看选项正确率会高一点。14题：考查学生对自由落体运动模型的深一步理解。这是一道难度较大的题是用来拉开学生层次的一道题。除了对小球自由下落的运动过程要理解外还要能够具有相对运动的思想概念。参照物选择的不同对于同一个运动描述可能会有不同的结果。填空题共5题每题5分。15题：主要考查的学生对打点计时器打出的纸带运动信息的分析。学生在这道题目失分的原因主要在于物理语言描述不准确对纸带反应的运动信息不能用准确的物理语言进行描述。第一空匀速直线运动很多学生只写匀速运动由于匀速指明速度的大小和方向都不变。但对于第二空而言只回答加速运动是不完全的一定要突出是直线运动。16题：主要考查学生对加速度概念和矢量性的理解。学生对这道题失分的原因主要在于：1、对加速度的概念不理解计算错误。2、所答非所问题目问的是加速度的大小但很多学生还是代入了符号而在物理中符号代表着方向。3、对方向的描述缺乏准确性题目中对方向的描述用的是正西和正东那么在回答问题时也应该用东西方向来回答。但是很多同学回答的不准确例如：与初速度的方向相同;与所规定的正方向相同等17题：考查学生对匀变速直线运动规律的计算所给的运动条件需要学生自己进行分析和处理答案应该与题目给出的S有关。但是学生可能对符号表示的运算还不是很熟悉加上不能很好的运动匀变速直线运动的规律来列方程组。导致这道题目很多学生回答不正确难度系数达到了0.3.18题：考查学生对速度图像的理解重点在于能从图像中计算物体运动的加速度、位移和路程。学生对图像的理解还存在很大问题这道题目很基础但正确率不是很高。很多学生还不能在图像中找到什么是位移和路程;还不清楚位移的正负和速度的正负是一致的。而对于图像里反应的路程就是图像于时间T轴所围成的面积之和。19题：试验题考查学生对试验纸带的数据处理。题目本身很基础。但是条件中隐藏了三个