教育技术中级培训结业测试题精编.docx

教育技术中级培训结业测试题

第一篇：教育技术中级培训结业测试题教育技术中级培训结业测试题一、单选题1、有效的教学应该是围绕问题展开的，教学应该使学生涉及四个阶段的学习过程，以下对这四个过程的说法错误的是()。(1分)激活学习者的先前经验以告诉的方式而不是演练的方式，向学习者展现相关问题的知识技能√要求学习者应用新知识新技能来解决问题鼓励学习者将所获知识技能整合到他们的日常生活中2、李华同学在两次数学考试中都得了76分，但第一次考试在班上的排名是14，第二次考试在班上的排名是第6，因此李老师认为李华比原来进步了，在这里李老师对李华的判断是综合考虑了（）。(1分)相对评价和形成性评价绝对评价和相对评价√定量评价和绝对评价定量评价和定性评价3、网络为教学带来了全新的环境，其趣味性、交互性、信息丰富等特性影响着这一环境下的学习者。下面关于网络环境下学习者特征的说法中，错误的一项是()。(1分)学习者更容易张扬个性学习者的扮演意识减弱√学习者的学习风格能得到充分的发挥学习者从众和服从权威的心理在减弱4、对于研究性学习定义的理解，下列说法错误的是()。(1分)研究性学习涉及的知识是综合的，所以它是几门学科综合而成的课程√教师是学生研究过程的组织者、指导者和促进者研究性学习是学校正常教育的一部分，不同于学生自发的、个体的探究活动研究性学习就是要让学生在学习过程中掌握获取知识的技能，并把学到的新知识应用到实践中去5、.教研组听取了王老师的授课，并进行了评价，请问下列哪一项是评价不需要考虑的？（）(1分)学生对课堂教学内容的掌握情况学生课堂回答问题的情况王教师上课时是否调动了学生的积极性，让学生积极参与课堂活动王老师在课堂上是否使用了先进的媒体√6、王老师在呈现课文时，为培养学生有感情地朗读课文，下面四种教学方法最不合适的是（）。(1分)随机抽取一位学生进行朗读利用软件播放课文并配有背景音乐让一位阅读能力较强的学生有感情地朗读课文，教师纠正哪里需要改正教师读课文，让学生听√7、适用于开展以教师讲授和课堂演示为主的教学环境是()。(1分)多媒体教室环境√图书馆学习环境多媒体网络教室环境专业实验室环境8、每次讲完每一节课时，王老师都会对自己设计的教学策略和学习活动进行反思，总结经验以提高自己的教学水平，请问以下哪方面可以不需要考虑？（）(1分)设计的活动情境是否真实√设计的活动是否达到了教学目标设计的活动是否符合学习的特征，做到形式和内容的统一，激发学生学习的兴趣是否综合运用了各种策略，做到一法为主，多法配合，优化组合9、王老师为了让学生更为准确地了解美国人在时间上的问答方式和动作，他决定借助数字化资源来呈现其所要表达的教学信息。下列选项中哪些素材的组合是最佳的方案？（）(1分)文本、图像视频、音频√动画、音频图形、视频10、教师在制作电子教案时，要将图片数据压缩，您认为应该选用下列哪种工具？(1分)FrontPagePhotoshopSmartSaver√Word11、王老师在制作电子教案的过程中，从网络上下载了一个全名为“animal．mpg”的用以解说动物外在特性的文件，但是却打不开，弹出的窗口中显示“找不到匹配的软件打开目标文件”，这时王老师只需要安装什么软件就能解决问题？（）(1分)WordWpsOfficeRealPlayer√Flash12、以下不属于视频文件格式的是()。(1分)．wmv．Avi．mpeg．jpeg√13、下列哪个格式的文件不可以用WindowsMediaPlayer打开？()(1分)wma格式mepg格式rm格式√wmv格式14、王老师在写教案的过程中，想把文字的字体由“楷体”改为“宋体”，下列操作中不能使王老师达成目的是（）。(1分)用鼠标选中要处理的文字，单击右键然后点击对话框中“字体”，在出现的对话框中更改字体用鼠标选中要处理的文字，同时使用快捷键Ctrl+Ｄ，在出现的对话框中更改字体用鼠标选中要处理的文字，点击菜单栏的“格式”→“字体”，在出现的对话框中更改字体用鼠标选中要处理的文字，点击菜单“工具”→“选项”，在出现的对话框中更改字体√15、对学习者的分析可以分为智力因素和非智力因素两个方面，与智力因素相关的特征主要有知识基础、认知能力和认知结构等变量；与非智力因素有关的特征包括学习动机和态度、学习风格以及兴趣、情感、意志和性格等。下面有关学习者特征分析属于智力因素特征分析的是()。(1分)对于本课生词，部分学生在课前就遇见过，但是对于这些词语的含义，大部分学生都理解得不够深入√教师需要创设有趣的活动情境，提高学生的注意力学生有较好的合作学习意识学生在接受活泼有趣、直观形象的知识时态度很积极二、多选题1、张老师和同事经常会在一起谈论课件制作工具软件的种类和使用方法。请问，以下属于“编程型”课件制作工具的